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本文通过牛津初中英语8AUnit3Adayout ReadingⅡ为例，进行了阅读课第二课时的教学设计，旨在探讨阅读课词汇教学的设计思路及其有效性，努力在阅读教学过程中培养学生的语言运用能力。
在阅读教学过程中培养学生的语言运用能力——以牛津英语8AUnit3 ReadingⅡ为例
【摘 要】
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本文通过牛津初中英语8AUnit3Adayout ReadingⅡ为例，进行了阅读课第二课时的教学设计，旨在探讨阅读课词汇教学的设计思路及其有效性，努力在阅读教学过程中培养学生的语言运用能
【机 构】
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江苏省仪征市教育局教研室
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2010年24期
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