【摘 要】
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标点符号是汉语书面语的有机组成部分,是用来表示停顿、语调以及语词的性质和作用的符号。鉴于汉语的独特性和深奥程度,标点符号更显其功能的重要和特殊。因此,新闻报刊上的
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标点符号是汉语书面语的有机组成部分,是用来表示停顿、语调以及语词的性质和作用的符号。鉴于汉语的独特性和深奥程度,标点符号更显其功能的重要和特殊。因此,新闻报刊上的各类作品,除了少量诗歌作品的作者不愿使用标点符号,任读者在阅读时去作出不同的理解以外,其余的都会仔细认真地加上相应的标点符号,尤其是那类导向性较强的重要报道和言论,更是要反复斟酌、准确无误地用好每一个标点符号,因为若在肯节儿哪怕是错用了一个标点符号,也会造成舆论导向上的混乱,酿成无可挽回的损失。遗憾的是,时至今日,我们的一些以书面语形式出版的新闻媒体,仍然无视1990年3月22日国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新
Punctuation is an integral part of Chinese written language and is used to indicate the nature and role of pause, intonation and words. In view of the uniqueness and esoteric level of Chinese, punctuation marks more important and special functions. As a result, all kinds of works in the news media, except for a small number of poetic writers who are reluctant to use punctuation marks and those who read them to make different understandings, will carefully and carefully add punctuation marks, especially those The more class-oriented reports and remarks are even more repetitive and accurate for every punctuation mark, because even if it is wrong to use a punctuation mark in Ken Festival, it can also lead to confusion in the direction of public opinion , Resulting in irreparable damage. Regrettably, some of our news media published in written form still ignore the State Language Working Committee of 22 March 1990, the People’s Republic of China
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摘 要： 本文运用探索性因子方法调查572名青岛农业大学非英语专业二年级学生的外语学习观念，然后运用后项逐步回归分析探究外语学习观念在多大程度上预测学生的外语成绩。用因子分析法抽取的六个因子分别为管理观念、形式操练观念、功能操练观念、自我效能观念、母语依赖观念和情感策略观念，后项逐步分析显示学习观念对学习成绩有一定的预测力。 关键词： 探索性因子分析 农业院校 外语学习观念 1.引言 近年来
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摘 要： 医学院校的英语专业学生是适应二十一世纪社会主义现代化建设和人类可持续发展需要的德智体等全面发展的，熟练掌握外语知识的，富于实践和创新精神的高素质、厚基础的应用型、研究型英语专业人才。 关键词： 英语专业 医学院校 培养目标 遵循教育教学的基本规律，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，使学生在德、智、体、美等方面全面发展；培养学生既有良好的思想道德素质、强烈的民族自豪感和社会
摘 要： 英语课堂中的普遍现象是学生的交际意愿低，不能主动参与课堂活动，这种对英语学习的消极对待不仅影响学生应用能力的提高，还是实现成功英语课堂的障碍。文章从中国文化角度出发，具体分析慎言、中庸之道对学生课堂参与的影响，并针对中国的实际情况提出具体的应对策略。 关键词： 慎言 中庸之道 课堂参与 一、引言 Harmer认为成功外语课堂有三个基本要素，即投入、学习和运用。在成功的英语课堂上，教
目的：研究气道内悬挂固定125I放射性粒子持续近距离放疗方法的可行性及放射性粒子对气道损伤情况。为其治疗恶性气道狭窄应用于临床提供实验依据。 方法： 1.实验动物健康
摘 要： 「ても」是一个很常见的语法点，由各类词的「て」形加上提示助词「も」构成，在日语学习中经常看到，用法多，用处广，但是很多语法书对此用法概括得不全面甚至在用法上有局限性。作者在归纳「ても」用法时，全面而翔实，对于日语学习者来说值得参考和借鉴。 关键词： ても て形 も 一、基本接续及意思 「ても」接在动词、形容词、助动词连用形（て形）、形容动词词干、名词后面，表示出现了前句叙述的事物或
鲁麦23号（原滨州89—2）是胜利油田滨南马访农场用各麦8号作母本，高赖氨酸小麦“大粒矮”作父本，经有性杂交系统选育而成。1996年4月11日经山东省农作物品种审定委员会审定定名。
摘 要： 高三写作重要，教学实践有道。换位研究评分标准，科学运用策略手段，重视写作基础训练，在积累中夯实基础；熟记写作策略技巧，在训练中提高技术；循序渐进持续多样，在有序中规划分步。高三写作教学只要系统有序，策略得法，就能教学相长，帮助学生写作和应考能力提升。 关键词： 高三英语写作教学 策略 手段 笔者在写作教学实践中，结合自己多年的高三教学经验，有了一定的教学心得，并取得良好的教学效果，特