【摘 要】
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<正>一、背景介绍笔者在偶然的一次机会里学习了"马扎诺的教育目标分类学",特别感兴趣的是其中的"元认知系统".所谓元认知,是对认知的认知,要对认知过程进行监控、调节.在日
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<正>一、背景介绍笔者在偶然的一次机会里学习了"马扎诺的教育目标分类学",特别感兴趣的是其中的"元认知系统".所谓元认知,是对认知的认知,要对认知过程进行监控、调节.在日常教学中,笔者鼓励学生对教学过程的参与和控制,教给他们去总括、对自己的理解提出质疑、澄清各种误解、预期今后可能会发生的事件、以及各种自我调控的技能.笔者在八年级期末复习时,布置了一项家庭作业:自备一道反比例函数与一次函数结合,且需要根据已知条件设点坐标求解的问题.让学生参
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