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班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，每一位担任过班主任的教师都深有体会。转眼间，我已经从事班主任工作五年了，真切地品尝到班主任工作的酸甜苦辣。
一、用心沟通，掌握学情
教师的职责是教书育人。现在的学生都是“90后”和“00后”，大部分是独生子女，他们眼界开阔、个性鲜明，但缺乏艰苦奋斗的精神和面对挫折的勇气。面对这些极具个性的学生，我深知传统教育方法已经不适合他们。从本质上来讲，教育是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话，所以班主任必须对学生有耐心、有爱心。每年新班开学第一周，我会设计一张表格，让学生填写资料，以便了解每一位学生的基本情况和性格特征，尽快熟悉每一位学生。在设计表格时，我会特别注意内容的设定。如设计“健康状况及以往情况”一栏，我能了解学生是否有特殊体质；设计“家庭成员”一栏，我能了解学生的家庭成员情况，推测有没有学生生长于单亲家庭或是离异家庭。2012年，我新带的一个班中，有一位学生在“家庭成员”一栏中只写了爷爷。当晚，我通过和他聊天，了解到他是一名孤儿，家境困难。于是，我格外关注这位学生，在生活上、学习上、经济上尽可能地帮助他。当学校开展国家助学金活动时，我第一时间帮他申请了助学金。2013年9月10日，我在办公室门口发现了一个小礼物，拆开一看，是他送的，我立刻感受到了一份惊喜和欣慰，脑海里浮现出这名学生在教室里勤奋的身影和憨厚的笑容。虽然这个学期开始，我没有担任他们班的班主任，但是他在教师节这一天，仍然记得我这位前班主任，让我非常感动。
二、高度负责，家校沟通
一名优秀的班主任，即要有责任心，务实做好教育工作，绝不敷衍地做好每一件事，又要着眼未来，培养学生良好的人格品质和行为习惯。接受教育程度的高低是现代公民在这个竞争激烈的社会中生存和生活的基础，教育程度会影响每一位学生的终身发展，甚至在一定程度上决定学生终生的幸福。特别是我们学校，许多学生来自农村，他们需要更加认真学习，争取和把握改变命运的每一次机会。
在社会和家长的期盼中，为师一日，就要用一颗高度负责的心去教书育人。对于教师而言，一个班有几十名学生，一位学生只是几十人中的一个。但对于家庭而言，这个学生就是唯一，他对家庭非常重要。因此，教师应以高度的责任心来从教，着重培养学生的自律和自理能力，让学生认真学习，为班级争光、为家庭奋斗。
三、关注细节，务实教育
谋事在人，成事在天。我觉得对于一个班主任而言，不能“谋事”是无法管理好班级的，因为班主任管理的对象是有思想、有灵魂的学生。我非常欣赏一句话“一屋不扫，何以扫天下”。许多教师从我们教室走过，都会说高二（5）班很整洁。我认为一个不会收拾自己书桌和抽屉、打扫自己座位的人，同样也不会收拾自己的房间，更不会收拾自己的“人生”。当然，学生的问题具有反复性，班主任不能强求学生通过一次谈话就变成预期的那样，教师要反复抓、抓反复。用耐心来等待学生的进步。当今社会，读书并不是唯一的出路，我一直向学生灌输这样一种理念——要成才，先成人。
首先，我要求学生保持教室内物品摆放的整洁。通常值日生表的安排每学期变动一次，值日工作要分工明确，安排好检查和督促人员，做到赏罚分明。每一位学生轮流值日，让他们知道值日岗位的艰辛，从而提醒学生珍惜他人的劳动成果。
其次，我要求学生保持桌面和抽屉内的整洁，桌面上的书本不能超过五本，并向学生解释：“如果上语文课时，你的桌面上还放着数学书，那么语文老师走到你身边，看到数学书的封面时，就会认为你不尊重他，所以为了不让老师误会，我们也要做好自己分内的事。”
在几年的班主任教学实践中，我有过年轻气盛的躁动、有过浅尝甘霖的欣喜、有过屡遭挫折的痛楚，也有过不眠不休的焦虑。环顾四周，有很多有经验的优秀班主任比我更负责、更认真，他们用阳光的心态面对紧张的工作和繁忙的生活，用一颗感恩的心去教学，我又怎能消极对待？
（作者单位：江苏省溧阳市南渡高级中学）
一、用心沟通，掌握学情
教师的职责是教书育人。现在的学生都是“90后”和“00后”，大部分是独生子女，他们眼界开阔、个性鲜明，但缺乏艰苦奋斗的精神和面对挫折的勇气。面对这些极具个性的学生，我深知传统教育方法已经不适合他们。从本质上来讲，教育是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话，所以班主任必须对学生有耐心、有爱心。每年新班开学第一周，我会设计一张表格，让学生填写资料，以便了解每一位学生的基本情况和性格特征，尽快熟悉每一位学生。在设计表格时，我会特别注意内容的设定。如设计“健康状况及以往情况”一栏，我能了解学生是否有特殊体质；设计“家庭成员”一栏，我能了解学生的家庭成员情况，推测有没有学生生长于单亲家庭或是离异家庭。2012年，我新带的一个班中，有一位学生在“家庭成员”一栏中只写了爷爷。当晚，我通过和他聊天，了解到他是一名孤儿，家境困难。于是，我格外关注这位学生，在生活上、学习上、经济上尽可能地帮助他。当学校开展国家助学金活动时，我第一时间帮他申请了助学金。2013年9月10日，我在办公室门口发现了一个小礼物，拆开一看，是他送的，我立刻感受到了一份惊喜和欣慰，脑海里浮现出这名学生在教室里勤奋的身影和憨厚的笑容。虽然这个学期开始，我没有担任他们班的班主任，但是他在教师节这一天，仍然记得我这位前班主任，让我非常感动。
二、高度负责，家校沟通
一名优秀的班主任，即要有责任心，务实做好教育工作，绝不敷衍地做好每一件事，又要着眼未来，培养学生良好的人格品质和行为习惯。接受教育程度的高低是现代公民在这个竞争激烈的社会中生存和生活的基础，教育程度会影响每一位学生的终身发展，甚至在一定程度上决定学生终生的幸福。特别是我们学校，许多学生来自农村，他们需要更加认真学习，争取和把握改变命运的每一次机会。
在社会和家长的期盼中，为师一日，就要用一颗高度负责的心去教书育人。对于教师而言，一个班有几十名学生，一位学生只是几十人中的一个。但对于家庭而言，这个学生就是唯一，他对家庭非常重要。因此，教师应以高度的责任心来从教，着重培养学生的自律和自理能力，让学生认真学习，为班级争光、为家庭奋斗。
三、关注细节，务实教育
谋事在人，成事在天。我觉得对于一个班主任而言，不能“谋事”是无法管理好班级的，因为班主任管理的对象是有思想、有灵魂的学生。我非常欣赏一句话“一屋不扫，何以扫天下”。许多教师从我们教室走过，都会说高二（5）班很整洁。我认为一个不会收拾自己书桌和抽屉、打扫自己座位的人，同样也不会收拾自己的房间，更不会收拾自己的“人生”。当然，学生的问题具有反复性，班主任不能强求学生通过一次谈话就变成预期的那样，教师要反复抓、抓反复。用耐心来等待学生的进步。当今社会，读书并不是唯一的出路，我一直向学生灌输这样一种理念——要成才，先成人。
首先，我要求学生保持教室内物品摆放的整洁。通常值日生表的安排每学期变动一次，值日工作要分工明确，安排好检查和督促人员，做到赏罚分明。每一位学生轮流值日，让他们知道值日岗位的艰辛，从而提醒学生珍惜他人的劳动成果。
其次，我要求学生保持桌面和抽屉内的整洁，桌面上的书本不能超过五本，并向学生解释：“如果上语文课时，你的桌面上还放着数学书，那么语文老师走到你身边，看到数学书的封面时，就会认为你不尊重他，所以为了不让老师误会，我们也要做好自己分内的事。”
在几年的班主任教学实践中，我有过年轻气盛的躁动、有过浅尝甘霖的欣喜、有过屡遭挫折的痛楚，也有过不眠不休的焦虑。环顾四周，有很多有经验的优秀班主任比我更负责、更认真，他们用阳光的心态面对紧张的工作和繁忙的生活，用一颗感恩的心去教学，我又怎能消极对待？
（作者单位：江苏省溧阳市南渡高级中学）