【摘 要】
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在20世纪后半叶,随着美国经济的迅速发展,越来越多的美国民众成为体育竞赛的参与者和观众,体育成为民族文化的一个组成部分.密集的媒体报道极大地增强了人们对体育赛事的兴趣
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在20世纪后半叶,随着美国经济的迅速发展,越来越多的美国民众成为体育竞赛的参与者和观众,体育成为民族文化的一个组成部分.密集的媒体报道极大地增强了人们对体育赛事的兴趣,而有线电视和网络电视则向美国公众提供了前所未有的观看比赛的机会.越来越多的人意识到体育锻炼的重要性,促使数以百万计的美国人成为体育竞赛的参与者.而美国体育的基础是大学,大学生是美国奥运代表队的主要成员,美国队在里约奥运会上摘得的121枚奖牌中,有55枚由来自“太平洋12校联盟”的运动员摘得,其中25枚金牌、13枚银牌、17枚铜牌.美国作为当今世界唯一超级大国的根源在于文化,而大学体育文化作为其主流文化是不可或缺的重要文化特征.本研究以美国大学体育的竞技性、文化性、教育性为切入点,挖掘美国大学体育文化的深层次的价值观,通过对比与反思找出我国大学教育存在的不足,以期通过特有的体育文化教育促进大学生的全面发展.
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