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我们应该坚信：每一个孩子都是一颗种子，只不过每颗种子的花期不同，有的一开始就绚丽绽放，有的则需要漫长的等待！
班主任工作就是静待花开的艺术，学生的成长之路需要我们用智慧去呵护，用耐心去守望！
真情搭建平台，为种子提供优质的土壤
小學阶段教育的重点在于培养学生良好的行为习惯，一年级正是学生行为习惯养成的关键时期。
为了方便与家长建立联系，形成有效的教育合力，我创建了家长微信群，将老师、家长、孩子紧密联系在一起。
“微”榜样，找到努力的航标
在开学第一周打扫卫生时，我发现只有邱哲宇、徐若凯等三五个孩子会使用扫帚扫地。于是，我就将他们劳动的视频发到微信群中，并配上文字“你们真是能干的孩子！老师要为你们竖起大拇指！期待其他小朋友也向他们学习哟！”视频一发出，立刻有很多家长点赞。
我鼓励这几个同学把在家做家务的视频也传到微信群中，让全班同学学习。当天晚上有十七个孩子在微信群中晒出了自己的劳动视频，家长们纷纷发表心声：“孩子在家里主动要求劳动，感谢老师的鼓励！”
孩子们乐于与大家分享劳动的快乐，能够在操作的过程中总结劳动方法，热爱劳动的种子在孩子们身上悄然播种！
“微”指导，清除成长的障碍
爱灿，是一个可爱的小姑娘，由于年龄偏小，在开学初，她的自理能力与理解能力都相对薄弱一些，每次的课堂作业也无法按时完成。
于是，我找到爱灿妈妈进行沟通：爱灿写作业速度慢，在于她的动手能力太弱，如果我们逼着她加快写字的速度，可能会导致孩子写不好字、怕写作业等一系列后果。我们可以先着手训练孩子独立整理学具的能力，再提高她的写字速度。经过一个月的全力指导与配合，爱灿写作业的速度有了明显的提高。
“微”收获，在沃土中快乐成长
在学习“人民币的认识”这一内容时，学生在教室里模拟购物情景。宇轩由于没有购物的实践经验，当“顾客”递给他十元钱买一支两元钱的铅笔时，“宇轩老板”竟然不知所措地又把十元钱找给了顾客。
为此我在微信群中发了一条这样的信息：孩子们对于购物中“应付的钱数”“实际付的钱数”“应找回的钱数”理解得不够透彻，家长可以在买东西时带上孩子，让孩子去算账，通过实际演练加强孩子对这一知识的理解。
当天晚上就有不少家长在家里陪孩子玩起了“购物游戏”，宇轩同学也在第二天的课堂中主动请缨：“我今天可以当一个合格的老板了，同学们想买什么，尽管来吧！”一节生动的数学课就此拉开了序幕……
一学年结束，我们班已经成为一个团结进取的班集体。微信平台成了学生快乐成长的沃土，他们在学习中体验到了成功的喜悦，良好的学习及行为习惯在孩子们身上生根发芽。
真爱滋润心田，让枯萎的幼苗重显生机
二年级开学，班上来了一个叫何宇强的小男生，他那毫无表情的脸上，没有一丝一个七八岁孩子应有的朝气。在与家长沟通后了解到何宇强从小生活在离异家庭，缺少父母的关爱。
找出问题的症结后，我为宇强同学量身定制了“转变三部曲”：
师爱呵护，打开封闭的心灵
刚开始，宇强拒绝与他人交流，哪怕只是一个眼神的对望，他都会迅速低下头来躲避。
下课后，我走到宇强身边，告诉他：“老师相信你是一个好孩子，老师和同学们都会帮助你的！”我不时地为宇强创造展示的机会，他的每一点进步，我都为他喝彩！渐渐地，宇强稚嫩的小脸上开始闪动着一丝的喜悦！
集体呼唤，激发向上的动力
“众人拾柴火焰高。”我组织学生召开了“我们都是一家人”的主题班会，让孩子们明白：班集体是一个团结友爱的大家庭，如果有哪一个同学暂时落后了，每一个人都应该向他伸出援手，帮助他战胜困难……
在“我是好同桌”这一活动环节中，很多孩子都主动要求与宇强同桌。我把这些“爱心孩子”安排在宇强周围，由孩子们自己做好分工安排，确保每一节课余时间都有一位“小老师”来帮扶宇强，督促他完成各项学习任务。
现在，经常看到何宇强主动向同学请教的身影。集体的力量是强大的，感受到集体温暖的宇强不再孤独了。
家长转变，为成长提供养分
我查阅了大量因家庭教育的失误而耽误孩子的案例分享给宇强的父亲，同时告诉他，作为老师，我不会放弃何宇强。
随后我又将一年级的知识重点梳理后发给家长，分阶段安排宇强的补习计划。可能被我的执着所感动，宇强的爸爸渐渐有了转变，每周六下午他都会主动发信息告知我，孩子作业完成的情况。现在，宇强已经可以在家长的督促下，主动向班级微信群中发视频了。
一路走来，班主任工作需要我们付出更多的爱心、耐心和责任心！前几天同事拿给我几篇我以前学生的作文——《我的老师》，学生们在文中深情描述了当年我给予他们的帮助与关爱，点点细节让他们刻骨铭心，他们已经把我当作生命中值得信赖的导师！我们在付出的同时，不仅收获了学生的成长进步，也收获了师生之间最真挚的情谊！
我相信：园丁执着的守望，终有百花满园时！
班主任工作就是静待花开的艺术，学生的成长之路需要我们用智慧去呵护，用耐心去守望！
真情搭建平台，为种子提供优质的土壤
小學阶段教育的重点在于培养学生良好的行为习惯，一年级正是学生行为习惯养成的关键时期。
为了方便与家长建立联系，形成有效的教育合力，我创建了家长微信群，将老师、家长、孩子紧密联系在一起。
“微”榜样，找到努力的航标
在开学第一周打扫卫生时，我发现只有邱哲宇、徐若凯等三五个孩子会使用扫帚扫地。于是，我就将他们劳动的视频发到微信群中，并配上文字“你们真是能干的孩子！老师要为你们竖起大拇指！期待其他小朋友也向他们学习哟！”视频一发出，立刻有很多家长点赞。
我鼓励这几个同学把在家做家务的视频也传到微信群中，让全班同学学习。当天晚上有十七个孩子在微信群中晒出了自己的劳动视频，家长们纷纷发表心声：“孩子在家里主动要求劳动，感谢老师的鼓励！”
孩子们乐于与大家分享劳动的快乐，能够在操作的过程中总结劳动方法，热爱劳动的种子在孩子们身上悄然播种！
“微”指导，清除成长的障碍
爱灿，是一个可爱的小姑娘，由于年龄偏小，在开学初，她的自理能力与理解能力都相对薄弱一些，每次的课堂作业也无法按时完成。
于是，我找到爱灿妈妈进行沟通：爱灿写作业速度慢，在于她的动手能力太弱，如果我们逼着她加快写字的速度，可能会导致孩子写不好字、怕写作业等一系列后果。我们可以先着手训练孩子独立整理学具的能力，再提高她的写字速度。经过一个月的全力指导与配合，爱灿写作业的速度有了明显的提高。
“微”收获，在沃土中快乐成长
在学习“人民币的认识”这一内容时，学生在教室里模拟购物情景。宇轩由于没有购物的实践经验，当“顾客”递给他十元钱买一支两元钱的铅笔时，“宇轩老板”竟然不知所措地又把十元钱找给了顾客。
为此我在微信群中发了一条这样的信息：孩子们对于购物中“应付的钱数”“实际付的钱数”“应找回的钱数”理解得不够透彻，家长可以在买东西时带上孩子，让孩子去算账，通过实际演练加强孩子对这一知识的理解。
当天晚上就有不少家长在家里陪孩子玩起了“购物游戏”，宇轩同学也在第二天的课堂中主动请缨：“我今天可以当一个合格的老板了，同学们想买什么，尽管来吧！”一节生动的数学课就此拉开了序幕……
一学年结束，我们班已经成为一个团结进取的班集体。微信平台成了学生快乐成长的沃土，他们在学习中体验到了成功的喜悦，良好的学习及行为习惯在孩子们身上生根发芽。
真爱滋润心田，让枯萎的幼苗重显生机
二年级开学，班上来了一个叫何宇强的小男生，他那毫无表情的脸上，没有一丝一个七八岁孩子应有的朝气。在与家长沟通后了解到何宇强从小生活在离异家庭，缺少父母的关爱。
找出问题的症结后，我为宇强同学量身定制了“转变三部曲”：
师爱呵护，打开封闭的心灵
刚开始，宇强拒绝与他人交流，哪怕只是一个眼神的对望，他都会迅速低下头来躲避。
下课后，我走到宇强身边，告诉他：“老师相信你是一个好孩子，老师和同学们都会帮助你的！”我不时地为宇强创造展示的机会，他的每一点进步，我都为他喝彩！渐渐地，宇强稚嫩的小脸上开始闪动着一丝的喜悦！
集体呼唤，激发向上的动力
“众人拾柴火焰高。”我组织学生召开了“我们都是一家人”的主题班会，让孩子们明白：班集体是一个团结友爱的大家庭，如果有哪一个同学暂时落后了，每一个人都应该向他伸出援手，帮助他战胜困难……
在“我是好同桌”这一活动环节中，很多孩子都主动要求与宇强同桌。我把这些“爱心孩子”安排在宇强周围，由孩子们自己做好分工安排，确保每一节课余时间都有一位“小老师”来帮扶宇强，督促他完成各项学习任务。
现在，经常看到何宇强主动向同学请教的身影。集体的力量是强大的，感受到集体温暖的宇强不再孤独了。
家长转变，为成长提供养分
我查阅了大量因家庭教育的失误而耽误孩子的案例分享给宇强的父亲，同时告诉他，作为老师，我不会放弃何宇强。
随后我又将一年级的知识重点梳理后发给家长，分阶段安排宇强的补习计划。可能被我的执着所感动，宇强的爸爸渐渐有了转变，每周六下午他都会主动发信息告知我，孩子作业完成的情况。现在，宇强已经可以在家长的督促下，主动向班级微信群中发视频了。
一路走来，班主任工作需要我们付出更多的爱心、耐心和责任心！前几天同事拿给我几篇我以前学生的作文——《我的老师》，学生们在文中深情描述了当年我给予他们的帮助与关爱，点点细节让他们刻骨铭心，他们已经把我当作生命中值得信赖的导师！我们在付出的同时，不仅收获了学生的成长进步，也收获了师生之间最真挚的情谊！
我相信：园丁执着的守望，终有百花满园时！