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摘要：在初中篮球课的教学中，正确引导学生，合理制订训练计划，以及形象生动的讲解和优美正确的示范是培养初中生学习篮球兴趣的有效方法。
关键词：篮球教学 兴趣培养 篮球技战术
篮球运动的技术动作是由各样跑、跳、投等基本技能组成的，是以积极争夺控球权为手段，以投篮为目的的运动。篮球比赛的双方队员既是同场竞技，又是攻守交错，多在两边篮下有限的地面和空间展开激烈的争夺。因此，篮球技术和战术的运用具有复杂性和多变性。在篮球教学中，如果教师能因势利导，发展学生对篮球运动的兴趣，他们就会保持强烈的求知欲，积极主动、心情愉快地进行学习。因此，如何培养学生对篮球课的兴趣，成为上好篮球课的关键。
一、掌握初中生的心理特征，培养学生学习篮球的兴趣
初中生有强烈的好奇心和求知欲，要培养学生学习篮球的兴趣，了解并掌握学生的心理活动特征十分重要。现在的学生在智力发展、知识增长、获得信息等方面都优于以往的学生，但其心理活动变化较大、情绪尚不稳定。在这些心理特点中，有积极的因素，也有消极的因素，教师要善于把握积极因素，营造生动活泼的教学气氛。如在阴雨天上体育室内课时，教师可以利用多媒体进行教学，让学生观看一些经典的比赛、NBA球员精湛的球艺表演以及球员之间绝妙的配合。利用初中生有强烈模仿欲望的特点，是激发初中生学习篮球兴趣的主要方法之一。
二、合理安排篮球技战术训练，培养学生学习篮球的兴趣
篮球技术是篮球战术的基础，任何战术的实现都取决于学生是否熟练而准确地掌握相应数量的技术动作，并能有意识地合理运用，以达到战术的要求。先进的技术必然促进战术的发展和变化，战术的不断发展和演变又反过来对技术提出了更高的要求。所以，在安排篮球技术与战术训练时，教师一定要考虑学生的体能和原有的运动基础，选择一些通过练习能基本掌握的篮球技术与战术训练。如果训练项目过难，大部分学生经过主观努力仍不能掌握，就会失去信心，从而影响学习篮球的兴趣。反之，如果训练项目太容易、太简单，学生毫不费力就能掌握，也会使学生失去学习的兴趣。所以，合理安排篮球技战术训练与培养学生学习篮球的兴趣是相互联系、相互影响、相互促进、共同发展的辩证关系。
三、掌握动作方法和提高技术的运用能力，培养学生学习篮球的兴趣
教师运用直观法进行动作示范或利用多媒体、电影、图片等直观教具演示技术动作，结合运用语言法向学生讲解技术动作的名称、作用、方法、要领和要求等，能使学生形象地了解技术动作，建立正确的技术动作概念。形象生动的讲解和优美正确的示范相结合，不仅能提高学生学习篮球的兴趣，激发学习的积极性、自觉性，而且能促使学生积极思考，加深他们对技术动作的理解。此外，教师还要注意讲解应通俗易懂、精简扼要、生动形象、引人入胜。教师示范优美、正确的篮球动作，不仅可以使学生掌握正确的技术动作，还可以使学生得到美的享受，提高他们学习篮球的兴趣。
初中体育篮球教学不仅要求学生学到什么，而且还要求学生知道怎样学习、怎样运用那些篮球技战术，以及改革创新和进一步完善个人的风格与打法。因此，在初中体育篮球教学中培养学生学习篮球的兴趣，是使学生掌握篮球技战术最有效的方法。
（作者单位：江西省宜春市第七中学）
关键词：篮球教学 兴趣培养 篮球技战术
篮球运动的技术动作是由各样跑、跳、投等基本技能组成的，是以积极争夺控球权为手段，以投篮为目的的运动。篮球比赛的双方队员既是同场竞技，又是攻守交错，多在两边篮下有限的地面和空间展开激烈的争夺。因此，篮球技术和战术的运用具有复杂性和多变性。在篮球教学中，如果教师能因势利导，发展学生对篮球运动的兴趣，他们就会保持强烈的求知欲，积极主动、心情愉快地进行学习。因此，如何培养学生对篮球课的兴趣，成为上好篮球课的关键。
一、掌握初中生的心理特征，培养学生学习篮球的兴趣
初中生有强烈的好奇心和求知欲，要培养学生学习篮球的兴趣，了解并掌握学生的心理活动特征十分重要。现在的学生在智力发展、知识增长、获得信息等方面都优于以往的学生，但其心理活动变化较大、情绪尚不稳定。在这些心理特点中，有积极的因素，也有消极的因素，教师要善于把握积极因素，营造生动活泼的教学气氛。如在阴雨天上体育室内课时，教师可以利用多媒体进行教学，让学生观看一些经典的比赛、NBA球员精湛的球艺表演以及球员之间绝妙的配合。利用初中生有强烈模仿欲望的特点，是激发初中生学习篮球兴趣的主要方法之一。
二、合理安排篮球技战术训练，培养学生学习篮球的兴趣
篮球技术是篮球战术的基础，任何战术的实现都取决于学生是否熟练而准确地掌握相应数量的技术动作，并能有意识地合理运用，以达到战术的要求。先进的技术必然促进战术的发展和变化，战术的不断发展和演变又反过来对技术提出了更高的要求。所以，在安排篮球技术与战术训练时，教师一定要考虑学生的体能和原有的运动基础，选择一些通过练习能基本掌握的篮球技术与战术训练。如果训练项目过难，大部分学生经过主观努力仍不能掌握，就会失去信心，从而影响学习篮球的兴趣。反之，如果训练项目太容易、太简单，学生毫不费力就能掌握，也会使学生失去学习的兴趣。所以，合理安排篮球技战术训练与培养学生学习篮球的兴趣是相互联系、相互影响、相互促进、共同发展的辩证关系。
三、掌握动作方法和提高技术的运用能力，培养学生学习篮球的兴趣
教师运用直观法进行动作示范或利用多媒体、电影、图片等直观教具演示技术动作，结合运用语言法向学生讲解技术动作的名称、作用、方法、要领和要求等，能使学生形象地了解技术动作，建立正确的技术动作概念。形象生动的讲解和优美正确的示范相结合，不仅能提高学生学习篮球的兴趣，激发学习的积极性、自觉性，而且能促使学生积极思考，加深他们对技术动作的理解。此外，教师还要注意讲解应通俗易懂、精简扼要、生动形象、引人入胜。教师示范优美、正确的篮球动作，不仅可以使学生掌握正确的技术动作，还可以使学生得到美的享受，提高他们学习篮球的兴趣。
初中体育篮球教学不仅要求学生学到什么，而且还要求学生知道怎样学习、怎样运用那些篮球技战术，以及改革创新和进一步完善个人的风格与打法。因此，在初中体育篮球教学中培养学生学习篮球的兴趣，是使学生掌握篮球技战术最有效的方法。
（作者单位：江西省宜春市第七中学）