【摘 要】
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随着新课改的不断深入,培养学生学科素养成为教师越来越关注的话题.目前,教师在有限的课堂教学时间中,为了完成教案所规定的课时数与内容,要求学生仅仅停留在学习基础性的知
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随着新课改的不断深入,培养学生学科素养成为教师越来越关注的话题.目前,教师在有限的课堂教学时间中,为了完成教案所规定的课时数与内容,要求学生仅仅停留在学习基础性的知识和解题的方法中,以“满堂灌”的课堂教学方式开展课程,对于学生的学习是枯燥乏味的,对学生的思想产生禁锢作用,同时,这样的教学方式也不利于学生的成长与进步,因此,本文笔者以高中数学为出发点,结合自身教学实践,从六个教学方法对高中数学教学进行分析与探究.
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