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中心语文教师在教学过程中引导学生读经典,悟技法,写美文,由读到写,读写结合,指导学生练习多角度描写景物,逐步在写景状物的基础上抒发感情,感悟人生,写出富有自己个性、思维灵动的优美文章。
在课堂教学中激荡学生写作的创新思维
【摘 要】
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中心语文教师在教学过程中引导学生读经典,悟技法,写美文,由读到写,读写结合,指导学生练习多角度描写景物,逐步在写景状物的基础上抒发感情,感悟人生,写出富有自己个性、思维
【机 构】
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合肥市五十中学天鹅湖教育集团天鹅湖校区
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2019年6期
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