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复习课难上，总复习课更难上。对老师来说，六年的知识要在短短的一个月里“扫过堂”，讲得嗓子冒火还觉得漏洞百出。对学生来说，老师讲的内容自己都学过，听不听无所谓。可一旦测验结束，教师感叹：这么简单怎么都不会做!学生茫然：这些知识怎么没复习到呢？
在困惑中寻找复习教学契机
【摘 要】
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复习课难上，总复习课更难上。对老师来说，六年的知识要在短短的一个月里“扫过堂”，讲得嗓子冒火还觉得漏洞百出。对学生来说，老师讲的内容自己都学过，听不听无所谓。可一旦测验结
【机 构】
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四川大学西航港实验小学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2015年13期
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