【摘 要】
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因为对党认识不够未写申请书的79人,占63.7%。认为“自己条件还不成熟,想努力一段时间再写入党申请书”的,占38.7%。回答“先在业务上取得一定成绩,再考虑入党问题”、“只
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因为对党认识不够未写申请书的79人,占63.7%。认为“自己条件还不成熟,想努力一段时间再写入党申请书”的,占38.7%。回答“先在业务上取得一定成绩,再考虑入党问题”、“只要能干好工作,晚些入党没关系”、“很多申请入党的老同志还没发展,自己写了申请也发展不了”的,占25%。“怕写申请书后,会受到一些人的讽刺、挖苦”的,占5.8%。认为“党组织对发展工作不重视,写了申请也没用”
Because of the lack of understanding of the party 79 people did not write an application, accounting for 63.7%. They think that “38.7% of them are still” immature and want to work hard for some time before writing a party application. “ Answer: ”Some achievements in the business first, and then consider joining the party “ ”As long as we can do a good job, later joined the party does not matter “, ”Many of the old comrades who apply to join the party have not developed their own applications and development Can not “, 25%. ”Afraid to write an application, will be subject to some irony, sarcastic “, accounting for 5.8%. Think ”party organizations do not attach importance to the development work, wrote the application is useless "
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多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇。将多媒体技术应用在作文教学中，可以优化课堂教学结构，提高作文教学的效率和质量，既有利于教师的教，又有利于学生的学。笔者结合自身指导初中学生作文的经验认为，在作文教学中运用多媒体应重点抓好以下几个方面： 一、创设情境，激发兴趣 情境提供了语言表达的对象，而兴趣则对人的行为具有巨大的推动作用。作文教学倘能创设适宜的情境，激发起学生的兴趣，就会
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