高中地理教学中探索性问题的设计

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探索性提问即教师针对教学中的知识点有的放矢的设计问题,激发学生的思考,让学生运用学过的知识主动探索问题、分析问题从而突破新的知识点达到教学目标,获得知识和技能的双重提升的一种提问类型。这种提问类型最大的特点就是教师激疑激趣提出问题,而学生是思考问题和解决问题的 Exploratory question that teachers targeted teaching knowledge-targeted design issues, to stimulate students’ thinking, so that students use the learned knowledge to explore problems, analyze problems and thus break new knowledge points to achieve the teaching objectives, access to knowledge and skills of the dual Ascension type of questioning. The biggest feature of this type of question is that teachers are interested in asking questions, while students are thinking and solving problems
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