【摘 要】
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本文首先回顾了口传时代、手工书写、印刷技术时代教学方式的变革,论述了"教室"怎样演变成了学校教育的一项"重"资产;其次,以约书亚·梅洛维茨的场景理论为基础,分析了网络空
【基金项目】
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全国教育科学规划2014年度国家重点课题“教育信息化与大型开放式网络课程(MOOCs)战略研究”(ACA140009)的研究成果
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本文首先回顾了口传时代、手工书写、印刷技术时代教学方式的变革,论述了"教室"怎样演变成了学校教育的一项"重"资产;其次,以约书亚·梅洛维茨的场景理论为基础,分析了网络空间对商场、物理教室的挑战,结果显示,作为教学内容呈现、教学对话、教学管理场所的教室,未来将越来越成为一种可移动并且可以灵活嵌入到实践环节的"轻"资产;最后,尽管在线教室提供了"人人皆学、处处能学、时时可学"的灵活性,但课程设计和教师仍然是教学中不可忽视的要素,是教学质量的重要保证。
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