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生物实验教学是提高学生科学素养的重要途径。本文以'发生在口腔内的化学变化'实验为案例,发现取唾液的环节和恒温水浴的环节以及馒头质量都直接影响实验效果,需要改进。文章通过分析实验的创新点,设计教学改进方案,提高实验的可操作性,最终实现实验教学的目标。
探究馒头在口腔中的变化的教学案例——落实课标“探究发生在口腔内的化学变化”
【摘 要】
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生物实验教学是提高学生科学素养的重要途径。本文以'发生在口腔内的化学变化'实验为案例,发现取唾液的环节和恒温水浴的环节以及馒头质量都直接影响实验效果,需要改
【机 构】
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辽宁省锦州市第八中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2016年1Z期
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