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设计讲读过程必须处理好几个关系姜斌语文教材十分复杂，它包含语体、文体和教学目标等多种因素，而这些因素之间的关系又是错综复杂的。就教学目标而言，就存在着听、说、读、写的差异，存在着识记、理解、应用、分析、综合的差异。这两组差异相互交叉，融合。具体到阅读...
设计讲读过程必须处理好几个关系
【摘 要】
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设计讲读过程必须处理好几个关系姜斌语文教材十分复杂，它包含语体、文体和教学目标等多种因素，而这些因素之间的关系又是错综复杂的。就教学目标而言，就存在着听、说、读、写的
【出 处】
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南通大学学报：社会科学版
【发表日期】
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1996年2期
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