【摘 要】
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本文采用测试、回顾、周记的方法 ,探讨背诵课文在英语专业学生第二语言习得过程中的作用。结果发现 :1)通过背诵课文 ,学生可以掌握更多的短语知识 ;2 )学生在写作过程中经
【机 构】
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南京大学外国语学院; 扬州大学外国语学院 江苏南京210093; 江苏扬州225009;
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本文采用测试、回顾、周记的方法 ,探讨背诵课文在英语专业学生第二语言习得过程中的作用。结果发现 :1)通过背诵课文 ,学生可以掌握更多的短语知识 ;2 )学生在写作过程中经常使用固定短语 ,使文笔流畅 ,写作速度加快 ;3)背诵课文对提高学生的口语和写作能力大有裨益。以上结果再次证实了语言在语法和短语层次上运作的双重性观点 ,对我国外语教学和学习有一定启示 :除了强调语法知识 ,熟读和背诵课文在英语教与学中占着举足轻重的地位。
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