临床路径在大内科患者健康教育中的应用效果评价

• 作 者: 杨韵歆 唐梅芳 阿依夏木古丽·沙得尔
• 机 构: 830011乌鲁木齐,新疆医科大学第五附属医院内分泌科,830011乌鲁木齐,新疆医科大学第五附属医院老年病科,830011乌鲁木齐,新疆医科大学第五附属医院康复科
• 出 处: 中华现代护理杂志
• 发表日期: 2013年19期
• 关键词: Clinical pathway Health education Department of internal medicine PDCA circulati

目的 运用临床路径的方法规范大内科患者健康教育管理,使患者健康教育系统、动态、连续、有针对性,减少健康教育中的随意性和盲目性,提高健康教育质量和患者满意度.方法 在大内科16个专业科室和病区中,针对48个病种的住院患者采用健康教育路径表进行患者健康教育,1年后对实施效果进行分析评价.比较实施前后患者对疾病相关知识知晓情况,患者或家属、护士、护士长的满意度,患者健康教育质量、平均住院天数及平均住院费用.结果 实施1年后大内科患者疾病基本知识、饮食相关知识、运动相关知识、口服药物使用、标本留取方法及特殊诊疗注意事项得分分别为(82.48±0.50),(85.51±0.52),(83.54±0.50),(92.31±0.47),(90.26±0.50),(93.43±0.51)分,均高于实施前的(78.91±0.55),(80.72±0.56),(77.89±0.62),(88.76±0.59),(85.13±0.54),(89.06±0.48)分,差异均有统计学意义(t分别为-7.731,-10.368,-7.900,-7.168,-2.313,-5.459;P＜ 0.05).健康教育路径表实施后患者或家属、护士、护士长的满意度分别为96％,91％,94％,均高于实施前的89％,85％,82％,差异均有统计学意义(x2分别为6.20,3.95,5.02;P ＜0.05).实施后患者平均住院天数为(10.9±1.10)d,少于实施前的(13.3±2.31)d,差异有统计学意义(t=2.23,P＜0.05)；实施后患者平均住院费用比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 健康教育路径是对住院患者实施健康教育的有效方法,有助于提高护理质量和患者满意度,同时做到了在内科系统中的资源共享。