【摘 要】
：
如何在现实中深化校企合作、产教融合是新时期现代职业教育体系建设的重要任务,厘清政府、行业、企业、学校四方主体在合作融合中存在的权责利划分不清、载体平台缺少及管理
【机 构】
：
杭州市西湖职业高级中学 浙江杭州310000浙江工业大学;
论文部分内容阅读
如何在现实中深化校企合作、产教融合是新时期现代职业教育体系建设的重要任务,厘清政府、行业、企业、学校四方主体在合作融合中存在的权责利划分不清、载体平台缺少及管理保障机制刚性的现实障碍,协调重组四方主体的禀赋优势和资源要素,进行中职产教融合理论模式构建与应用实践探究.通过实践案例验证基于校企共同体的“四方联动”中职产教融合模式在明确主体职责功能、优化载体平台构建和健全评价管理机制方面具有显著成效,为人才培养提质增量,发挥区域经济效应,为实现校企共生共长提供了有益探索.
其他文献
实训教学改革是职业学校教学质量提升的重要环节.在专业实训教学改革中,借鉴建筑装饰技能大赛组织形式及评价方式等内容,在实训制度建设上强化“四个机制”,在教学要求上强调
随着我国信息化社会的进程不断加快,网络信息技术应用已经非常普遍,尤其在教育行业.大数据,人工智能成为了本世纪的热点词汇,教育事业受此影响发生了较大的变革.初中数学教学
在新的形势下，建设服务型政府成为客观需要。国外研究比较早，主要分为公共管理理论和公共服务理论，国内研究起步较晚，但进步很快。本文对服务型政府概念、特征进行了阐述，并从服务
加强技工院校法治教育,提升学生法治素养是促进学生全面发展,提升学生岗位胜任能力的题中应有之义.当前,技工院校法治教育存在重视程度不够、教育内容单一、多方协作的教育体