论文部分内容阅读
对于教学活动的主体教师而言,“慕课”在促进教师教学方法、手段革新的同时,也激发了教师身份认同危机与焦虑感。消解认同危机与焦虑感需要教师做到四个转变:由“要我教改”到“我要教改”转变,由“课程传承者”到“课程建设者”转变,由“教学型”向“研究型”转变,由“知识灌输型”向“能力导向型”转变。
“慕课”视域下普通高校教师的身份认同焦虑与主体性重构
【摘 要】
：
对于教学活动的主体教师而言,“慕课”在促进教师教学方法、手段革新的同时,也激发了教师身份认同危机与焦虑感。消解认同危机与焦虑感需要教师做到四个转变:由“要我教改”
【机 构】
：
重庆交通大学数学与统计学院,重庆交通大学
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
：
2020年29期
【基金项目】
：
2015年度重庆市高等教育教学改革研究一般项目“高校‘慕课’(MOOCS)教育教学模式研究与实践”(153076),重庆交通大学校级教改项目“新时期高校第二课堂课程建设与管理研究——以重庆交通大学为例(2003024)”
其他文献
自从我国推行新一轮课程改革以后,在改变教育传统教育理念、教育模式方面产生了巨大影响,对提高学生核心素养,促进学生全面发展具有重要意义。小学语文教学属于重点科目,语文
以大概念为主题背景下的初中语文群文阅读设计,把大概念作为语文学科群文阅读的基点,以主题学习作为群文阅读的路径,根据学情生成学习目标,研究学生的自主学习能力、学生的各
通过旧路拓宽改造,实现道路功能的转换,推动城市空间合理布局和优化发展,具有十分重要的意义。结合具体工程实例,对城市道路拓宽改造以及旧桥拼宽方法进行了探讨,可为类似工
目的分析儿童重症监护病房患儿家属的焦虑情绪状况及探讨有效的心理护理干预措施。方法选取该院儿童重症监护病房近期内收治的60例患儿家属作为研究对象,并将入选患儿家属随
新冠肺炎疫情将线上教学推上教育一线。面对繁杂的教学软件,各种教学理念和方法,各专业差异化教学的现状,针对高校学生群体的学习特点,提出一种简单、可操作的基于"问题导向"
20世纪80年代初，宏观经济增长的起伏，从我国计划经济体制向市场制度转化的过程中逐渐进人人们的视野。一开始，社会对此的反应较为强烈，甚至衍生出大面积、非理陛的恐慌型抢购。随
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
会议
目的探讨护理程序在门诊婴幼儿输液室的实践及成效。方法对来我院门诊幼儿输液室的病人实施整体护理,从环境、设施、护理人员业务技术、健康教育等方面进行改进。结果满意度
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
会议
股骨头缺血性坏死(ANFH)的发病率较高,其病因主要是股骨头营养血管先天性异常和缺陷[1],且多与髋关节损伤、大量应用激素、慢性酒精中毒以及脂质代谢紊乱有关.其理想的治疗应