【摘 要】
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今天,我们对于“机器人”这个词语早已不再陌生,多年来人们对于机器人的探索从未停止过,而哈尔滨工业大学机器人研究所正是这样一个孕育梦想、实现梦想的地方。在这里有一位
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今天,我们对于“机器人”这个词语早已不再陌生,多年来人们对于机器人的探索从未停止过,而哈尔滨工业大学机器人研究所正是这样一个孕育梦想、实现梦想的地方。在这里有一位老人,他不但实现着人们对于机器人的种种梦想,也实现着自己对于中国机器人产业化的理想,他就是中国工程院院士、我国老一代机器人专家、研究所名誉所长蔡鹤皋院士。
Today, we are no longer a stranger to the term “robot”. For many years, people have never stopped exploring the robot, and Robotics Institute of Harbin Institute of Technology is just such a place that dreams and dreams come true. He is an academician of the Chinese Academy of Engineering, an expert in robotics of China’s older generation, and an honorary director of the Institute, with his dream of robots being realized. His dream of industrializing robots in China is fulfilled.
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数控技术是门新学科。教学中要活跃课堂气氛,必须利用多媒体技术,进行生动形象的讲解;实训中要理论实践结合,图纸零件结合,编程仿真结合,实训生产结合。
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借助于机器人，最新的研究揭示，认知实际上可能是从激发精神生活的亲身经历和行为进化而来的；新一代的机器人可能最终将提供进入人类精神发育途径的关键认识 里奥纳多是一部内部装满了硅芯片的極品机器人。他的特别之处在于，不仅有丰富的面部表情，还和人一样有学习的能力。他有着一对长长的耳朵、一对会眨动的棕色大眼睛、毛茸茸的鼻子 ，还有会坐的身体。看上去，就像是《哈利·波特》中的魔幻生物。 不像今天的大多
摘 要： 概率论的难学，和教材、内容有关。内容抽象、教材文字过于精炼，它的“硬伤”几乎掩盖了自身内容体系的逻辑性光芒，让学生望而却步。教师要完成传道解惑的任务，应从哪些方面入手呢？本文试就此问题展开讨论。 关键词： 概率课堂教学 传道解惑 教材 内容 概率论和高等数学、线性代数是大学里普遍开设的三门公共数学课程（但个别文科专业如外语、文学等相关专业免学），学习难度上可以说是三门课之最。分析原因
摘 要： 数学是各个科学学科的基础，然而学生对数学的学习却差强人意，特别是在中职医学类学生身上更加明显，使得数学教师对数学教学效果不尽满意。本文总结了一些数学教学方法，为高职医学院校数学教学提供一些教学依据，使学生爱上数学。 关键词： 中职医学院校 数学教学 教学方法 1.中职医学院校数学教学现状 随着各大普高学校的扩招，现在的中职院校招收的几乎全是中考落榜的学生，特别是选择学医学的学生几乎
摘 要： 在小学语文教学过程中，作文教学占据了非常重要的地位，写好作文可以相应地提高学生的语言表达能力、口语交际能力、思维能力等，还能提高学生的综合素质。由于受年龄和自身能力等方面的影响，小学生在作文写作时往往感到无处着手，对作文教学感到无趣。语文老师要有计划、有目的地引导学生进行写作，锻炼学生的语言表达能力，提高学生对作文写作的兴趣，促进学生更好地发展。本文就小学作文教学法作探析，以期更好地提高
摘 要： 数学文化是数学学科的有机组成部分，高中数字教师要认识到数学文化教育的积极作用，在高中数学课堂教学中要有意识、有目的、有步骤地向学生渗透数学文化，让学生感受到数学王国的魅力，培养学生的数学学习兴趣，切实提高学生的数学素养。 关键词： 高中数学教学 数学文化 渗透策略 高中数学教师在课堂教学中不仅需要帮助学生掌握基础数学知识，培养学生的能力，让学生可以学以致用，解决生活中的实际问题，而且
目的:探讨E-cadherin在胃癌术后复发预测中的临床意义。方法:选择我院2006年1月至2010年7月收治的胃癌或者胃食管连接部癌行胃癌根治性切除术后259例患者为研究对象,将其分为
随着课堂教学改革的不断深入，全面提高学生各方面素质已成为各类学校课堂教学的主要任务。对于一般中学的学生来说，绝大部分学生的基础差，底子薄，水平参差不齐。种种原因是他们产生怕学、厌学、畏难的学习心理，而且有些学生各方面素质起点较低。那么如何在数学教学中提高他们各方面的素质，让每一位学生成才呢？下面我就谈谈在教学实践中的做法和认识。 一、数学教学对学生兴趣的培养 数学来源于实际，生产生活中充满着数
摘 要： 数学蕴涵着丰富的美育因素，作者在积累了丰富的高中数学教学经验的基础上，积极探索美育在数学中的渗透，从多角度向学生展示数学之美，引导学生探索数学之美、体验数学之美，从而达到寓美育于教学的目的. 关键词： 美育 高中数学教学 渗透 1.引言 数学是一门知识性学科，在教学过程中，很多教师只注重培养学生的推理演绎、逻辑思维能力，但很少关注数学的美学要素，较少利用数学的美学要素引起学生对数学
摘 要： 在传统的课堂教学中，知识信息的传输并不是双向的，通常是老师一个人在唱独角戏，师生之间完全没有互动。这样导致课堂死气沉沉，学生学习效率低下。如果想要改变这种状况，教师除了传授知识外，还要提高学生的参与度，实现师生互动。数学是高中阶段的一门基础学科，它的知识内容和应用方法在现在的社会生活中有十分广泛的用途。从另一方面来说数学是一门艺术，一种确实存在的脑力艺术。有效的课堂教学除了能够让学生掌握