六安卫生学校创办于1958年。坐落在六安城区，是“国家级重点”中专学校、国家级文明单位。学校建筑面积5万余平方米。现有教职工240人（其中专任教师138人）。高级职称教师50余人，
健康报讯“从今年起。我省医师将每两年考核一次。连续考核不合格将被取消医师资格”。日前，省卫生厅出台了我省医师定期考核管理办法实施细则，对考核的对象、考核机构、考核内
摘要:在物理课堂教学中培养学生的能力是当前物理教学的首要任务,本文主要从课堂提问的角度来审视课堂教学,提出在物理课堂教学中以提问的方式来培养学生的能力,以达到培养学生的科学素养和全面发展的目的。 关键词:物理教学;课堂提问;能力 培养能力是物理教学的重要任务,也是现在中学物理课程教学改革的要求,更是当今时代发展的要求。在中学物理教学中培养学生能力的途径很多,方法多样,然而课堂提问往往被许多
清末云南学者陈荣昌的辞赋及骈文创作,从不同角度反映了忧患意识与乡土情怀。体裁多样,内容丰富,既与新旧交替时代的中国清代、近代文学一脉相承,又反映了滇人辞赋、骈文创作
一、 开始部分:让学生产生学习兴趣 俗话说:“良好的开头是成功的一半。”一堂课的开头虽然只有短短几分钟,但它却往往影响一堂课的成败。因此,教师必须根据教学内容和学生实际,精心设计每一节课的开头导语,用别出心裁的导语来激发学生的学习兴趣,让学生主动地投入学习。如《三角形内角和》的引入部分,我先要求学生拿出自己预先准备的三个不同的三角形(直角、锐角和钝角三角形),各自用量角器量出每个三角形中三个角的
《语文课程标准》指出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”探究性阅读从学生个体来说，应该是带着一定的目的去阅读。通过提出问题、调查研究、分析和处理信息，达到理解阅读对象的、感悟阅读对象的深刻内涵的目的。 一、鼓励质疑，确立探究问题 提出一个好的、能紧扣教学主题、有研究价值的问题并非易事，需要我
东北亚地区政治经济形势发展很快,切实把握东北亚地区经济合作、发展格局及其走势是参与东北亚区域合作的基本前提.
目的：探讨推拿治疗小儿迁延性腹泻的有效手法。方法：总结56例小儿迁延性腹泻的推拿分型治疗．其中脾胃虚弱型22例，湿邪蕴脾型16例，脾肾阳虚型18例。结果：全组显效11例，显效率19．64％；治愈