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[摘
习近平“以人民为中心”思想的来源
【摘 要】
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[摘 要：群众史观是马克思主义唯物史观的核心内容。我们党的基本原则是以“人民为中心”，这也是新的历史条件下在群众史观视野下的时代坚守。本文主要围绕“以人民为中心”的思想，把这一思想放在唯物史观基础上研究，充分吸收中国共产党人群众史观的主要内容，通过自己深入基层了解群众基本情况以及多年执政的实践经验总结而形成“以人民为中心”的群众观。马克思主义群众思想新时代理论在习近平“以人民为中心”这一思想成果中
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年1期
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小学生的学习评价是小学教学的重要环节，它对小学教学具有直接的导向、激励和诊断功能。评什么、怎么评，事关学生的学习兴趣和效果，影响着学生的未来。学生评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法等，直接影响着课程目标的实现，影响着课程功能的转向与落实。 那么，如何建立科学、有效的评价体系呢？我们在探索，在追求，在实践。 一、“小学语文综合素养发展性评价”应运而生 按照新《课标》中“对于学习的评
“尽信书则不如无书”，在教学过程中，教师要从小处入手，认真分析，独立思考，方可避免或减少教学上的偏误。 那堂课已过去了很长一段时间，但却时时被我想起。虽然只是一个微不足道的“之”字，却让我学到了很多，时时都在提醒我：踏上讲台之前，你准备好了吗？ 这是一篇极为普通的文言文——九年级上册的《唐雎不辱使命》。一直以来，教学这篇文言文很轻松，因为有易懂的语言描写、鲜明的人物形象、跌宕的故事情节，学生在
汉字承载着丰富的文化意蕴，是华夏民族的瑰宝，是中国人的骄傲。如果小学生能够形成较强的识字能力，认识尽可能多的汉字，那么他们就能建构比较完整的知识体系。因此，教师要运用多样化的教学策略，提升小学语文识字教学的有效性。 一、多媒体课件，培养学生的识字能力 基于信息技术的多媒体课件，集声音、视频、图片、文字于一体，是教育信息化的典型代表。多媒体课件能够图文并茂地呈现知识信息，因此教师可以运用多媒体课
美国教育学家布卢姆按照认知的复杂程度，将思维过程具体化为六个教学目标，其中记忆、理解和应用通常被称为低阶思维，分析、评价和创造被称为高阶思维。把布卢姆理论中的一些条件和相应要求，贯穿到议论文写作指导训练之中，有助于学生高阶思维的发展。 在初中阶段议论文写作教学中培养学生的高阶思维，需要因势利导、循序渐进、有的放矢，力求在三年议论文写作教学螺旋式深入过程中，同步提高学生的思维能力和写作能力。 以
[摘 要：思想政治教育当中最重要也是最关键的组成部分即是幸福教育，同时幸福教育也是大学生与提升幸福的保障。本文主要对思想政治视域下的大学生幸福教育进行了分析，研究了大学生幸福教育的含义，并提出了思想政治用于视域下大学生幸福教育的方法，希望能起到一些参考与帮助的作用。 关键词：思想政治教育;大学生;幸福教育] 在大学校园展开思想政治教育，是党和国家赋予高校教师的重任，同时也是高校思想政治教育工作
我采用“基于疑问”的课堂教学方法来尝试《狼》一课的教学，我觉得这样设计的文言文课堂学习应该是趣味横生、热情蓬勃并且扎实深入的。首先课前布置学生预习，收集了大量的问题，这些问题凝聚了学生对于文本的最初理解，具有独特的价值。怎么用好这些资源，引领学生走好这一段语文学习之旅？下面就是我的尝试。 我把学生预习的问题，作筛选整合，汇总如下： 1.“股”和“髀”的区别何在？ 2.屠户杀第一只狼的时候，另
凡有师生的地方就有课堂，是师生独特的生命构建了课堂。 课堂是神奇的，它只有四十五分钟，只能容纳五六十个学生——起立，坐下，读书。但是课上着上着，思维之球开始传递，心灵之泉开始流淌，师生的思想飞翔起来，情感燃烧起来，课堂里弥漫着清亮的光芒，有一种升华、超越的气氛，于是，课堂变得无限大，时间变得无限长，课堂获得巨大的能量和容量，成为学生终生难忘的青春记忆。课堂是有限的又是无限的，是物质化的又是被构建
拖着邋遢的草鞋，敲着木鱼从山下走过，那山间过往的厉风里，传递出的是隐约可听得的几句吟唱：“假作真时真亦假，真作假时假亦真。”世间的诸多真谛凝练成几字，言不尽世间千万事。毋庸置疑，曹雪芹融入自身经历，写就的鸿篇巨著《红楼梦》，已然给人们带来无尽的审美享受。 艺术的创作，虚构中的自由泼洒，往往建立在真实的、深层的、深刻的生活基础之上。巴金创作《家》《春》《秋》，奥斯特洛夫斯基创作《钢铁是怎样炼成的》
中学教材里，外国诗歌选录不多，有些教师也不细致讲授，基本是让学生读读背背也就过去了。原因主要归结为这些诗歌“不易亲近”“太简单”“说不出其妙处”等。当然，“读读背背”也不失为“占有”一首好诗的方法，我国传统诗教中就有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”之说。但作为教学者，仅仅靠这种“无为”之法是不够的。一首好诗，之所以能成为世界文学长廊中的珍品，自有其独特的艺术魅力，等待着读者去发现、咀嚼和玩味。这