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教师消极行为的产生是课程改革进程中出现的必然现象.本文试图对新课程改革进程中的教师消极行为作初步简析,揭示教师消极行为的表现特征,找出它的成因,并尝试提出初步的对策思考.
课程改革进程中教师消极行为研究
【摘 要】
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教师消极行为的产生是课程改革进程中出现的必然现象.本文试图对新课程改革进程中的教师消极行为作初步简析,揭示教师消极行为的表现特征,找出它的成因,并尝试提出初步的对策
【机 构】
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湖南师范大学教科院
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2005年12期
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