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众所周知，初中、高中的物理学习具有很大差异性。初中物理教材难度较小，重感性认识，有趣味性，而高中教材作侧重对分析、综合、推理；初中物理教学中教学进度放慢，作业类型单一，而进入高中后教学进度加快，课堂知识密谋增加，大量的学习内容需要学生课后消化、理解；初中物理学习学生习惯于死记硬背，缺乏预习、课外实验、课外阅读习惯，而高中的物理学习，要求学生要有发现问题、勇于思考的主动进取精神，还要具备勤对知识进行归类、组合的综合能力；初中物理学习形象思维较多，高中物理学习抽象思维能力和逻辑思维较多。