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由于高职生来源于初中毕业生，年龄偏小、人际关系处理不当导致失调的现象时有发生，自理和自控能力比较差，且缺乏家长的监督，影响了正常的学习；又遇事冲动，不经意违背意愿，故而在学习、遵纪方面等方面与学校的要求相差一段距离，那么如何贴近学生实际情况，针对学生的特点，采取何种的教学手段和方法是迫切需要解决的课题。在这次调研中发现学生学习能力有待提高，学习动机层次不高，学习焦虑现象仍然存在，尤其一入学时有的就不知道如何学习。这调查数据为教学研究提供了佐证。