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“来，我们把黑板上的词语读一遍。”白老师手拿黑板擦指着黑板上的词语，让大家读一遍。
黑板擦不如小教棒，这个词语刚读完，白老师手中的黑板擦还没有指到下一个词，大家便读开了。黑板擦跟不上大家的嘴，所以，大家读得不齐，不是快了，就是慢了。词语读完后，白老师面向大家，问：“谁能帮老师做一根小教棒？”
下面举起了好几双小手。白老师望着手举得最高、嘴里喊着“我”的周力说：“那就请周力帮老师做一根小教棒吧。”
白老师如此信任他，周力很激动。说真的，成绩不好，以前想帮老师做点事都不够格，从一年级到五年级，一直如此。只有白老师才不偏不袒地对待每个学生。平时，白老师经常用手摸摸他的头，和风细雨地对他说话，从没有因为成绩差而歧视他。这不， 白老师居然没有给王星、耿亮做小教棒的机会，而是叫他做，这是对他的信任，对他的鼓励。周力心想：一定要做好小教棒，让白老师满意。
周力记得白老师曾经有一根上档次的小教棒，那根小教棒一节一节的，就像圆珠笔一样，不用时可以推进去，用时再拉出来。那根小教棒也许被白老师弄丢了，要不然，她怎么会用黑板擦代替小教棒呢！
选用什么样的小教棒好呢？周力边走边想。以往学生给老师做的小教棒都是用柳条，把细长的柳条绿皮剥掉，留下洁白的杆。可是如果哪个调皮鬼拿小教棒玩，柳条容易折断。路过邻居张大妈家门口，门边有块小桌大的地方，长了好多小竹子，这些小竹子引起了周力的注意。小竹子结实，经久耐用，用小竹子做小教棒岂不更好？
周力来到张大妈家，从灶屋里拿了一把镰刀，站在这片小竹子面前，开始挑选。竹子太粗，不适合；太细，容易折断。他终于看好了一根，这根小竹子，表面光滑，细细的，笔直的，做小教棒可好啦！
“咯吱”一声，就在周力砍倒这根小竹子时，张大妈看见了，生气地问：“小力，你这是干什么？”
“我在做小教棒。”
张大妈是个文化人，视竹子为珠宝，她认为家里栽竹子，生活有品位。周力就听她说过这样的话：“宁可食无肉，不可居无竹。”
竹节处不光滑，还有毛刺。周力怕伤着白老师的手，用小刀不停地刮着。一根小教棒做好了，要是这根小教棒坏了怎么办？对，还得备用一根，周力又做了另一根。他想把小教棒做得别致一点，好看一点，细心的周力又用小刀刻了凹槽，然后在凹槽处系上红丝线。
“喔哟！”周力疼得叫了一声。就在周力刻凹槽的时候，一不小心，小刀伤了他的手，鲜红的血从伤口处流了出来。
“张大妈，有创可贴吗？”
“你这个孩子就是不细心。”张大妈找了一张创口贴，给周力贴上，口里埋怨着老师，“你们老师也真是的，什么事都叫学生做。”
“张大妈，跟老师没有关系，这是我主动要求做的。” 看着自己亲手做的顶部用红丝线系着的小教棒，周力就像什么事都没有发生一样，一路哼着歌来到了学校，把小教棒送到白老师的手中。
“哇，周力，你好了不起哦，我代表全班同学谢谢你。”白老师从周力手中接过小教棒，当着办公室所有老师的面表扬周力，“你们看周力想得真周到，还为我做了一根备用的，有小教棒老师上课就方便多了。”
“周力，《匆匆》一课背好了吗？”白老师友情提醒他。
“还没有。”
“抓紧背。我布置大家背这篇课文已经有一星期了，明天是最后期限。”白老师拍拍他的肩膀说，“你可要抓紧啊，别让我批评你。”
周力真是好感动，老师能主动地跟他谈话，给他打预防针，这是对他的关心。可是课文他实在背不出，怎么办呢？他使劲地想了想，终于想出了一个绝好的主意。但是，他又怕白老师不同意。因为他曾几次找白老师要求调位，白老师没有答应。再试一次，他心里想。“白老师，我不想跟郑勇华坐一桌。”
“为什么？”白老师和蔼地问。
“郑勇华上课喜欢讲小话。”说这话时，周力有点脸红，其实自己也好不到哪里去。
这次，白老师爽快地答应了：“这样吧，你跟丁翠翠坐一起。”
周力终于如愿以偿，现在他才知道帮白老师做事还有这么多的好处。他这是第一次受优待，内心激动无比。
课堂作业第一次认真写，课堂上他又得到了白老师的表扬。白老师说：“周力同学学习进步很大，作业也很认真。”
“哈哈哈……”外号“小辣椒”放肆地笑起来，“白老师，你还表扬他，有一次写字课，趁你没注意，他居然把废纸放进你的衣兜。还有，他的作业全是照别人抄的。”
“周力，有这些事吗？”
“没有，他瞎说。”周力在同学们面前不敢承认。
白老师很大度，示意大家安静下来。“周力，尊敬白老师不能光停留在口头上，还要表现在行动上。你为什么要把废纸塞在我的衣兜里？”
“那是……一张稿纸，让老师写作用的。”周力看抵赖不过去，红着脸编了一个谎言。
“别拣好听的说，过去的事既往不咎，今后可不准这样。”
放学了，周力悄悄地来到背书表前，趁教室里没人，掏出了圆珠笔……
两天后，白老师来到背书表前，看看后面的空白处，声色俱厉地说：“没有背完《匆匆》的站到讲台上来。”
几个没背完课文的低着头来到白老师面前。
“把手伸出来。”白老师手拿小教棒对课文还未背完的学生叫道。
没办法，他们的小手被白老师分别打了几下子。虽然不疼，但是很丢脸。
回家的路上，黄小兵说：“都怨周力，给白老师做了小教棒，让白老师打我们的手。”
“周力，成绩那么差，他能把课文背了吗？这里一定有问题。”滕艳表示怀疑。
“是不是老师有意袒护他？”……
第二天，他们几个一起找到了白老师，向她反映了这个问题。
这还了得？居然敢在老师的眼皮下面弄虚作假。
白老师火冒三丈，气冲冲地来到教室：“周力，课文背好了吗？”
周力低着头没有回答。
“这上面的勾谁打上去的？”白老师又问，“是你的原组长耿亮还是你的新组长王星？”
周力还是没有回答。
白老师忽然明白了，厉声说道：“周力，这勾是不是你自己打上去的？”
“是。”周力声音小得像蚊子叫。
“小教棒呢？”白老师想用小教棒打周力的手，可是小教棒不见了。
“谁拿了？”白老师声音很高，没有人回答她的话。
“班长，你知道吗？”白老师问。
“不知道。”
“也许怕你打手，被谁收起来了吧。”
白老师什么都明白了，过了一会儿，她轻声地对周力说：“去座位上吧。”
周力来到座位上，从自己的桌肚里拿出小教棒，来到白老师的面前，伸出手说：“白老师，小教棒是我藏的。我错了，你狠狠地打我的手吧。我不怕疼。”
“白老师今后再也不打你的手了，也不打大家的手了。”白老师手拿小教棒对大家说，“它只是教学用具，不是打你们的凶器。”
从此，小教棒一直放在讲台上，不再有人把它藏起来了。
黑板擦不如小教棒，这个词语刚读完，白老师手中的黑板擦还没有指到下一个词，大家便读开了。黑板擦跟不上大家的嘴，所以，大家读得不齐，不是快了，就是慢了。词语读完后，白老师面向大家，问：“谁能帮老师做一根小教棒？”
下面举起了好几双小手。白老师望着手举得最高、嘴里喊着“我”的周力说：“那就请周力帮老师做一根小教棒吧。”
白老师如此信任他，周力很激动。说真的，成绩不好，以前想帮老师做点事都不够格，从一年级到五年级，一直如此。只有白老师才不偏不袒地对待每个学生。平时，白老师经常用手摸摸他的头，和风细雨地对他说话，从没有因为成绩差而歧视他。这不， 白老师居然没有给王星、耿亮做小教棒的机会，而是叫他做，这是对他的信任，对他的鼓励。周力心想：一定要做好小教棒，让白老师满意。
周力记得白老师曾经有一根上档次的小教棒，那根小教棒一节一节的，就像圆珠笔一样，不用时可以推进去，用时再拉出来。那根小教棒也许被白老师弄丢了，要不然，她怎么会用黑板擦代替小教棒呢！
选用什么样的小教棒好呢？周力边走边想。以往学生给老师做的小教棒都是用柳条，把细长的柳条绿皮剥掉，留下洁白的杆。可是如果哪个调皮鬼拿小教棒玩，柳条容易折断。路过邻居张大妈家门口，门边有块小桌大的地方，长了好多小竹子，这些小竹子引起了周力的注意。小竹子结实，经久耐用，用小竹子做小教棒岂不更好？
周力来到张大妈家，从灶屋里拿了一把镰刀，站在这片小竹子面前，开始挑选。竹子太粗，不适合；太细，容易折断。他终于看好了一根，这根小竹子，表面光滑，细细的，笔直的，做小教棒可好啦！
“咯吱”一声，就在周力砍倒这根小竹子时，张大妈看见了，生气地问：“小力，你这是干什么？”
“我在做小教棒。”
张大妈是个文化人，视竹子为珠宝，她认为家里栽竹子，生活有品位。周力就听她说过这样的话：“宁可食无肉，不可居无竹。”
竹节处不光滑，还有毛刺。周力怕伤着白老师的手，用小刀不停地刮着。一根小教棒做好了，要是这根小教棒坏了怎么办？对，还得备用一根，周力又做了另一根。他想把小教棒做得别致一点，好看一点，细心的周力又用小刀刻了凹槽，然后在凹槽处系上红丝线。
“喔哟！”周力疼得叫了一声。就在周力刻凹槽的时候，一不小心，小刀伤了他的手，鲜红的血从伤口处流了出来。
“张大妈，有创可贴吗？”
“你这个孩子就是不细心。”张大妈找了一张创口贴，给周力贴上，口里埋怨着老师，“你们老师也真是的，什么事都叫学生做。”
“张大妈，跟老师没有关系，这是我主动要求做的。” 看着自己亲手做的顶部用红丝线系着的小教棒，周力就像什么事都没有发生一样，一路哼着歌来到了学校，把小教棒送到白老师的手中。
“哇，周力，你好了不起哦，我代表全班同学谢谢你。”白老师从周力手中接过小教棒，当着办公室所有老师的面表扬周力，“你们看周力想得真周到，还为我做了一根备用的，有小教棒老师上课就方便多了。”
“周力，《匆匆》一课背好了吗？”白老师友情提醒他。
“还没有。”
“抓紧背。我布置大家背这篇课文已经有一星期了，明天是最后期限。”白老师拍拍他的肩膀说，“你可要抓紧啊，别让我批评你。”
周力真是好感动，老师能主动地跟他谈话，给他打预防针，这是对他的关心。可是课文他实在背不出，怎么办呢？他使劲地想了想，终于想出了一个绝好的主意。但是，他又怕白老师不同意。因为他曾几次找白老师要求调位，白老师没有答应。再试一次，他心里想。“白老师，我不想跟郑勇华坐一桌。”
“为什么？”白老师和蔼地问。
“郑勇华上课喜欢讲小话。”说这话时，周力有点脸红，其实自己也好不到哪里去。
这次，白老师爽快地答应了：“这样吧，你跟丁翠翠坐一起。”
周力终于如愿以偿，现在他才知道帮白老师做事还有这么多的好处。他这是第一次受优待，内心激动无比。
课堂作业第一次认真写，课堂上他又得到了白老师的表扬。白老师说：“周力同学学习进步很大，作业也很认真。”
“哈哈哈……”外号“小辣椒”放肆地笑起来，“白老师，你还表扬他，有一次写字课，趁你没注意，他居然把废纸放进你的衣兜。还有，他的作业全是照别人抄的。”
“周力，有这些事吗？”
“没有，他瞎说。”周力在同学们面前不敢承认。
白老师很大度，示意大家安静下来。“周力，尊敬白老师不能光停留在口头上，还要表现在行动上。你为什么要把废纸塞在我的衣兜里？”
“那是……一张稿纸，让老师写作用的。”周力看抵赖不过去，红着脸编了一个谎言。
“别拣好听的说，过去的事既往不咎，今后可不准这样。”
放学了，周力悄悄地来到背书表前，趁教室里没人，掏出了圆珠笔……
两天后，白老师来到背书表前，看看后面的空白处，声色俱厉地说：“没有背完《匆匆》的站到讲台上来。”
几个没背完课文的低着头来到白老师面前。
“把手伸出来。”白老师手拿小教棒对课文还未背完的学生叫道。
没办法，他们的小手被白老师分别打了几下子。虽然不疼，但是很丢脸。
回家的路上，黄小兵说：“都怨周力，给白老师做了小教棒，让白老师打我们的手。”
“周力，成绩那么差，他能把课文背了吗？这里一定有问题。”滕艳表示怀疑。
“是不是老师有意袒护他？”……
第二天，他们几个一起找到了白老师，向她反映了这个问题。
这还了得？居然敢在老师的眼皮下面弄虚作假。
白老师火冒三丈，气冲冲地来到教室：“周力，课文背好了吗？”
周力低着头没有回答。
“这上面的勾谁打上去的？”白老师又问，“是你的原组长耿亮还是你的新组长王星？”
周力还是没有回答。
白老师忽然明白了，厉声说道：“周力，这勾是不是你自己打上去的？”
“是。”周力声音小得像蚊子叫。
“小教棒呢？”白老师想用小教棒打周力的手，可是小教棒不见了。
“谁拿了？”白老师声音很高，没有人回答她的话。
“班长，你知道吗？”白老师问。
“不知道。”
“也许怕你打手，被谁收起来了吧。”
白老师什么都明白了，过了一会儿，她轻声地对周力说：“去座位上吧。”
周力来到座位上，从自己的桌肚里拿出小教棒，来到白老师的面前，伸出手说：“白老师，小教棒是我藏的。我错了，你狠狠地打我的手吧。我不怕疼。”
“白老师今后再也不打你的手了，也不打大家的手了。”白老师手拿小教棒对大家说，“它只是教学用具，不是打你们的凶器。”
从此，小教棒一直放在讲台上，不再有人把它藏起来了。