【摘 要】
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建构主义学习理论指出:“教学活动不是向学生传递知识,而是学生对知识的处理和转换,教师的作用就是促进学生新旧知识产生联系,与生活经验产生交互作用,从而达到知识的自我建
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建构主义学习理论指出:“教学活动不是向学生传递知识,而是学生对知识的处理和转换,教师的作用就是促进学生新旧知识产生联系,与生活经验产生交互作用,从而达到知识的自我建构。”传统的数学课堂里,学生更多地被沉重的师道尊严束缚着,成为可怜的“倾听者”。以下两个教学片段,令我难以忘怀。
Constructivism learning theory states: “The teaching activity is not to transfer knowledge to students, but rather to deal with and transform students’ knowledge. The teacher’s role is to promote the interaction between old and new knowledge of students, to interact with life experience and achieve self-construction of knowledge . ”In traditional math classrooms, students are more tied to the dignity of heavy teachers and become poor“ listeners. ” The following two tutorials make me unforgettable.
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