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随着我国学前教育在对幼儿发展性评价的重视程度越来越高，逐渐形成了多种不同的评价形式来作为一种记录幼儿成长轨迹的综合性评价手段，新的学前教育环境在运用成长档案袋的幼儿展开发展性评价的实践与思考，是幼儿教师正在努力克服的一个考题。成长档案袋，能够帮助教师对幼儿在学校当中的各方面表现作为一个日常记录的载体，本文将从在新的教育环境下制定成长档案册需要遵循的原则出发，探索在成长档案袋制作过程当中，随着教育环境的变迁而所导致的内容选择的差异性，最后分析以成长档案袋作为一种记录的形式来对幼儿进行发展性评价的具体作用。