【摘 要】
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小学语文阅读教学活动能够拓展学生思维,培养学生的综合素养.传统语文教学过程中大多是以单篇阅读为主,尽管这种方式可以加深对文章内涵、思想的理解,但是阅读量非常小,阅读
【机 构】
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甘肃省兰州市榆中县高墩营学校,甘肃 兰州
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小学语文阅读教学活动能够拓展学生思维,培养学生的综合素养.传统语文教学过程中大多是以单篇阅读为主,尽管这种方式可以加深对文章内涵、思想的理解,但是阅读量非常小,阅读效率较低,并且无法满足学生的学习需求.群文阅读是在单篇阅读基础上逐步建立的,阅读量相比于单篇阅读更大,并且可以实现多个文本的相互迁移,促进学生阅读活动的开展.通过分析群文阅读在小学语文教学中的应用意义,分析其应用策略.
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