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“国培计划”对提高教师个人专业化水平和教育教学能力起到了积极的作用，在这里我暂且把这一作用称作国培的“内在功能”。值得一提的是，我在总结的过程中，也隐约地发现，“国培计划”还凸显出一定的“外在功能”。这些“外在功能”的发挥，虽说还是以受训教师为载体，但这些作用却超越了受训教师本身，表现在其它许多方面。