“四育五步”式校本培训为学校插上腾飞的翅膀——新时期小学校本培训工作的创新实践

• 作 者: 陈月香
• 机 构: 广东省珠海市金湾区第一小学
• 出 处: 师资建设
• 发表日期: 2011年1期
• 关键词: 校本培训 创新实践 学校 新时期 教师专业化 课程改革 小学 动态发展过程

教师是课程改革的实施者，是开展素质教育的关键。课程改革给教育界带来的最大挑战莫过于对“教师专业化”的挑战。“课程即教师”，课程改革的成败取决于教师、归根于课堂。教师的成长过程是教师的专业信念、专业知识和专业技能不断丰富、提高的动态发展过程，是学校和教师多主体的全面努力过程，也是教师自身与其外部环境的积极互动过程。