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在传统“先学后教”的小学数学教学模式中,学生学习数学的过程就是背数学和练数学的过程,他们总是被动地进行数学知识的接收,因为无法灵活地将知识进行运用。这时教师就可以尝试着进行传统教学模式的颠覆,先让学生进行自主学习,然后再进行教学。接下来笔者就围绕着“先学后教”模式下的小学数学教学进行探究,以期望能给各位教师带来帮助。