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摘 要：高职院校主要培养适应市场经济建设所需要的高级应用型技术人才。大学生的人生观、价值观对我国社会主义建设事業有着直接影响。对于高职院校来说，加强大学生社会主义核心价值观的培养是非常重要的。本文分析了目前高职院校大学生人生价值观存在的主要问题，并结合实际情况提出了高职院校大学生人生价值观的教育途径及正确方法。
关键词：高职院校；大学生价值观；教育途径；有效方法
青年正处在价值观形成和确立的重要时期，高职院校肩负着应用型社会主义事业建设者的培养重任。因此高职院校应帮助大学生树立正确的价值观。各高职院校应根据本校的实际情况，将价值观教育融入学校的各个方面，走进学生、走进课堂，从根本上提高高职院校大学生的思想政治素质。
一、造成高职院校大学生人生价值观存在问题的原因
1.社会经济发展的影响。社会发展的同时给人们的思想观念带来了巨大的冲击，部分大学生由于受不良思潮的冲击，人生价值观受到了一定的影响。再加上当今的大学生多数是独生子女，家长基本都能满足物质需求。但是大多数父母忽视了思想道德教育，造成部分学生在生活和学习中缺少吃苦耐劳的精神，严重缺乏担当和责任感。
2.教育存在的内部缺陷。部分高职院校领导没有重视对大学生进行价值观教育的重要性，把做强技术教育作为学校发展的核心，忽视思想政治教育，缺乏整体规划，造成大学生价值观教育流于形式。学生只是从课本和课堂学习相关的知识，所学到的内容与教学要求存在很大的差距。教学手段的僵化导致其难以走近学生的心里，无法满足实际需求。
3.高职院校大学生对价值观的认同度不高。当前高职学生没有摆脱各种功利思潮的影响，更多地注重现实、注重眼前的利益，在价值目标上趋向功利性。据调查统计，大学生对价值观的态度是“认同但不关注”。态度决定命运，这会直接影响到价值观在思想政治教育中的地位。
二、加强高职院校大学生价值观教育的有效途径与方法
1.用科学的理论武装高职院校大学生，加强集体主义教育，引导其正确认识功利问题，树立正确的人生价值观。新时期教育工作要以科学的理论作为指导思想，加强思想政治教育，充分认识其重要性，引导大学生树立正确的人生价值观。坚持集体主义教育，引导高职院校大学生走出人生价值误区，使学生把个人智慧融入到集体中，将个人价值与社会价值结合起来。教育大学生以集体主义观念为核心，发挥思想品德课的作用，学会做人做事。建立和谐的人际关系，强调团队合作。
2.加强校园文化建设。高职院校的校园文化具有重要的育人功能，对大学生的价值取向有着潜移默化的影响。高职校园文化要弘扬主旋律，根据本校的实际情况，把价值观放在校园文化建设的核心位置。要将价值观融入到校园文化建设当中，开展丰富多彩的校园活动，使高职院校的大学生感受到大学生活的精彩，宣传社会主义核心价值体系的价值观念。结合校园的历史、教育理念等，精心打造校园建筑、景观等物质文化，影响学生的认知、情感和行为，将价值观的民主观念以巧妙的方式融合在校园景观中，达到以境育人。
3.构建和谐的师生关系，积极引导学生参加社会实践活动。确立师生平等互动关系，使师生在教育过程中共同接受社会主义核心价值观教育，提倡师生间的和谐交流。通过对话交流这个平台，教师可以更好地了解学生，逐渐走近学生的心灵。教师可以根据学生的道德发展水平选择最合适的教育资源，提高学生的积极性，主动接受社会主义核心价值观。同时引导学生参加社会实践活动，使大学生逐渐接受核心价值观教育，并在实践中将其转化成自身的行为准则。
三、结语
综上所述，青年的价值取向决定着中华民族的兴衰，社会主义核心价值体系是兴国之魂。高职院校大学生价值观教育是社会主义事业建设的需要，是高校思想政治教育的重要内容。我国高职院分布地域比较广泛、数量较多，在培育社会主义核心价值观的过程中也存在一些问题。因此，我们必须提高重视程度，充分结合各高职院校的实际情况，采取正确的方法解决存在的问题，以隐性思想政治教育的方式培养大学生正确的价值观，使其坚定中国特色社会主义理想信念，促进高职院校成为培育社会主义核心价值观的重要阵地。
参考文献：
[1]朱永红，张苏敏.高职院校大学生职业价值观教育研究[J].河北青年管理干部学院学报，2013，25（1）：18-21.
[2]高小燕.高职院校大学生社会主义核心价值观融入途径初探[J].鄂州大学学报，2014（1）：9-10.
[3]刘佳.高职院校大学生社会主义核心价值观教育路径研究[J].高教学刊，2016（6）.
关键词：高职院校；大学生价值观；教育途径；有效方法
青年正处在价值观形成和确立的重要时期，高职院校肩负着应用型社会主义事业建设者的培养重任。因此高职院校应帮助大学生树立正确的价值观。各高职院校应根据本校的实际情况，将价值观教育融入学校的各个方面，走进学生、走进课堂，从根本上提高高职院校大学生的思想政治素质。
一、造成高职院校大学生人生价值观存在问题的原因
1.社会经济发展的影响。社会发展的同时给人们的思想观念带来了巨大的冲击，部分大学生由于受不良思潮的冲击，人生价值观受到了一定的影响。再加上当今的大学生多数是独生子女，家长基本都能满足物质需求。但是大多数父母忽视了思想道德教育，造成部分学生在生活和学习中缺少吃苦耐劳的精神，严重缺乏担当和责任感。
2.教育存在的内部缺陷。部分高职院校领导没有重视对大学生进行价值观教育的重要性，把做强技术教育作为学校发展的核心，忽视思想政治教育，缺乏整体规划，造成大学生价值观教育流于形式。学生只是从课本和课堂学习相关的知识，所学到的内容与教学要求存在很大的差距。教学手段的僵化导致其难以走近学生的心里，无法满足实际需求。
3.高职院校大学生对价值观的认同度不高。当前高职学生没有摆脱各种功利思潮的影响，更多地注重现实、注重眼前的利益，在价值目标上趋向功利性。据调查统计，大学生对价值观的态度是“认同但不关注”。态度决定命运，这会直接影响到价值观在思想政治教育中的地位。
二、加强高职院校大学生价值观教育的有效途径与方法
1.用科学的理论武装高职院校大学生，加强集体主义教育，引导其正确认识功利问题，树立正确的人生价值观。新时期教育工作要以科学的理论作为指导思想，加强思想政治教育，充分认识其重要性，引导大学生树立正确的人生价值观。坚持集体主义教育，引导高职院校大学生走出人生价值误区，使学生把个人智慧融入到集体中，将个人价值与社会价值结合起来。教育大学生以集体主义观念为核心，发挥思想品德课的作用，学会做人做事。建立和谐的人际关系，强调团队合作。
2.加强校园文化建设。高职院校的校园文化具有重要的育人功能，对大学生的价值取向有着潜移默化的影响。高职校园文化要弘扬主旋律，根据本校的实际情况，把价值观放在校园文化建设的核心位置。要将价值观融入到校园文化建设当中，开展丰富多彩的校园活动，使高职院校的大学生感受到大学生活的精彩，宣传社会主义核心价值体系的价值观念。结合校园的历史、教育理念等，精心打造校园建筑、景观等物质文化，影响学生的认知、情感和行为，将价值观的民主观念以巧妙的方式融合在校园景观中，达到以境育人。
3.构建和谐的师生关系，积极引导学生参加社会实践活动。确立师生平等互动关系，使师生在教育过程中共同接受社会主义核心价值观教育，提倡师生间的和谐交流。通过对话交流这个平台，教师可以更好地了解学生，逐渐走近学生的心灵。教师可以根据学生的道德发展水平选择最合适的教育资源，提高学生的积极性，主动接受社会主义核心价值观。同时引导学生参加社会实践活动，使大学生逐渐接受核心价值观教育，并在实践中将其转化成自身的行为准则。
三、结语
综上所述，青年的价值取向决定着中华民族的兴衰，社会主义核心价值体系是兴国之魂。高职院校大学生价值观教育是社会主义事业建设的需要，是高校思想政治教育的重要内容。我国高职院分布地域比较广泛、数量较多，在培育社会主义核心价值观的过程中也存在一些问题。因此，我们必须提高重视程度，充分结合各高职院校的实际情况，采取正确的方法解决存在的问题，以隐性思想政治教育的方式培养大学生正确的价值观，使其坚定中国特色社会主义理想信念，促进高职院校成为培育社会主义核心价值观的重要阵地。
参考文献：
[1]朱永红，张苏敏.高职院校大学生职业价值观教育研究[J].河北青年管理干部学院学报，2013，25（1）：18-21.
[2]高小燕.高职院校大学生社会主义核心价值观融入途径初探[J].鄂州大学学报，2014（1）：9-10.
[3]刘佳.高职院校大学生社会主义核心价值观教育路径研究[J].高教学刊，2016（6）.