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“学困生”是教育对象中的一个特殊群体。在实际教育中，往往有些教师对学困生评价存在定型心理，产生厌弃和惩罚心理，忽略学生的优点，致使评价不当，造成学困生转化困难。对于学困生人格的塑造，而应根据学生不同的实际情况，采取科学的教育方法。激发学困生学习兴趣，克服困难，增强信心，从而达到转换的目标。“学困生”是指那些因学习上存在一定困难而产生厌学情绪，进而调皮捣蛋，惹是生非，但尚有一定潜力的学生。对这些学困生，教师要发现他们身上的闪光点，利用鼓舞和激励的方法，充分调动其学习积极性，挖掘其潜力，使之端正态度，努力搞好