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摘 要：好的音乐是来自人们灵魂的声音。在身处他乡思念亲人时，在遇到困难失意惆怅时，在佳节合家团聚时，应景的音乐总能让我们感受到生活的魅力。虽然这音乐可能有着深深的乡愁，有着情愁，有着对于生活的万般无奈，但是一听，你就像是找到了知音，如俞伯牙与钟子期般的知心。音乐是文化的有机部分，它就像血液一般渗透于每一个角落，对于音乐的感受和领悟，对于音乐的学习和教育，理应成为我们当今全面提高国民素质的重要一步。
关键词：音乐教育；知识教育；德育
现如今，我们国家越来越重视对于中国优秀传统文化的发扬，越来越重视文化产业的发展。因为文化是一种无形的力量，它会在潜移默化中塑造人格，而音乐就是这种力量当中最能被我们感受到的一种。音乐伴着我们每一个人成才，以至于我们每个人心里都有一首属于自己的歌，属于自己的旋律。下面，我们将进入课堂感受音乐带给我们的美妙。
一、音乐与知识学习
很多学校不是很重视音乐课的学习，尤其是初中和高中，面对升学的压力，无论是学校、老师还是家长，都开始淡漠对孩子的音乐教育。然而，对于音乐的学习恰恰可以丰富学生的生活，加强其对知识的记忆，对于韵律的感受也可以加深他们对于文章传递思想情感的理解，这些都是老师在讲台上的讲授所达不到的。
1.利用音乐韵律可以加强我们对于古诗词的学习
《诗经》是我国文学现实主义的滥觞，而《楚辞》是浪漫主义文学的源头。后代人常用“风” “骚”并称来体现它们的主要艺术成就，而《诗经》与《楚辞》其实都是“歌词”。
《诗经》是我国古代劳动人民在劳作生活过程中创造出来的诗歌，有对一年四季劳作场景的直接描绘，如《七月》；有对家人爱人的热切思念，如《君子于役》；还有对爱情失落的怨恨，如《氓》；他们都是在用心唱着自己生活。《楚辞》则是诗人屈原高歌自己的政治理想和抱负，以及自己美好情操和忠君爱国之情，也有对自己遭奸臣陷害而被君王疏远的哀怜，他仰天高歌，最后纵身勇投汨罗江。
2.对于音乐的学习可以帮助理解我国的古代文化
我国古代“礼乐并重”为人所熟知，但是其实“礼”是追随“乐”而来的。我们的先民最早视音乐如神灵，他们认为音乐是自己和神灵沟通的重要方式，他们认为只要歌一首，就可以呼风唤雨。古代先帝的名字如尧、舜、禹，地名殷、商等，探究其甲骨文体可知，它们都是乐器的形态演化而来的。
3.对简单韵律的掌握可以提高记忆力
在升学考试的压力下，很多学生出现记忆力下降、成绩不理想的状况，这个时候听听简单的乐曲，学一曲美妙的乐章来自己弹奏，可以放松大脑，放松心情，从而提高学习效率。此外，通过音乐来掌握知识也是不错的。现在我们小学生记忆英语单词字母都是通过儿歌的形式，背古诗也带着简单的曲调。我们可以通过听英文歌曲来感受国外的文化气息，以此来帮助英语的学习，可能一个简单的音乐就可以唤起我们某一片段的回忆。
二、音乐与德育
1.通过对于音乐的学习可以唤起学生对祖国深沉的爱
《义勇军进行曲》让我们感受到了英雄们的大无畏精神，《在希望的田野上》让我们感受到了祖国的美丽可爱；《我爱你，中国》则更为直接抒发了对祖国深沉的爱恋；《龙的传人》让我们身为华夏儿女而感到骄傲；一曲《青藏高原》让多少人爱上了那片土地。教师可让学生通过听这些歌曲，感受这些韵律，领略到祖国大好河山和先贤们的伟大精神，从而激发学生的爱国热情，培养学生的民族情怀。
2.对于音乐的理解可以净化学生的心灵陶冶性情
虽然是“学院派”，但是现在社会的飞速发展、信息的大量涌现、物质文明的快速进步让学生们在不知不觉间受到环境的干扰。一些学生（尤其是大学生）开始出现虚伪主义倾向，他们不相信爱情，不信任他人，对这个世界充满了不满的情绪。他们处世消极，没有信心和勇气，更没有对生活的热情。
3.对于音乐的感知可以提高我们的审美水平
好的音乐不仅有优美的旋律，而且有动人的歌词，我们在感受优美旋律的同时，也在唱着自己心里的歌词。经常让学生听一些歌词优美、曲调动人的歌曲，在潜移默化中能够提高他们的艺术欣赏水平，更好地鉴别美与丑，更好地区分“阳春白雪”和“下里巴人”，增强他们对美的认识，在心中形成正确的对于美的积极的定义，这对于以后学生人生道路的选择极为重要。
人的全面发展最基本的就是要有健全的人格，要有积极向上的人生态度，有美好的理想，有爱国主义情操，心中有阳光、有爱。对于大多数学生而言，音乐教育不单单是专业教育，更是德育，是培养学生身心健康发展的关键。所以，在日常的音乐教学中，我们要注重对音乐思想的阐释、对学生全面发展的培养以及对学生健全美好人格的塑造。
参考文献：
[1]尹爱青.音乐审美教育的人学研究[D].长春：东北师范大学，2004.
[2]袁晓辉.音乐教育的思想政治教育价值[D].武汉：中南民族大学，2012.
（作者单位：长沙学院音乐系）
关键词：音乐教育；知识教育；德育
现如今，我们国家越来越重视对于中国优秀传统文化的发扬，越来越重视文化产业的发展。因为文化是一种无形的力量，它会在潜移默化中塑造人格，而音乐就是这种力量当中最能被我们感受到的一种。音乐伴着我们每一个人成才，以至于我们每个人心里都有一首属于自己的歌，属于自己的旋律。下面，我们将进入课堂感受音乐带给我们的美妙。
一、音乐与知识学习
很多学校不是很重视音乐课的学习，尤其是初中和高中，面对升学的压力，无论是学校、老师还是家长，都开始淡漠对孩子的音乐教育。然而，对于音乐的学习恰恰可以丰富学生的生活，加强其对知识的记忆，对于韵律的感受也可以加深他们对于文章传递思想情感的理解，这些都是老师在讲台上的讲授所达不到的。
1.利用音乐韵律可以加强我们对于古诗词的学习
《诗经》是我国文学现实主义的滥觞，而《楚辞》是浪漫主义文学的源头。后代人常用“风” “骚”并称来体现它们的主要艺术成就，而《诗经》与《楚辞》其实都是“歌词”。
《诗经》是我国古代劳动人民在劳作生活过程中创造出来的诗歌，有对一年四季劳作场景的直接描绘，如《七月》；有对家人爱人的热切思念，如《君子于役》；还有对爱情失落的怨恨，如《氓》；他们都是在用心唱着自己生活。《楚辞》则是诗人屈原高歌自己的政治理想和抱负，以及自己美好情操和忠君爱国之情，也有对自己遭奸臣陷害而被君王疏远的哀怜，他仰天高歌，最后纵身勇投汨罗江。
2.对于音乐的学习可以帮助理解我国的古代文化
我国古代“礼乐并重”为人所熟知，但是其实“礼”是追随“乐”而来的。我们的先民最早视音乐如神灵，他们认为音乐是自己和神灵沟通的重要方式，他们认为只要歌一首，就可以呼风唤雨。古代先帝的名字如尧、舜、禹，地名殷、商等，探究其甲骨文体可知，它们都是乐器的形态演化而来的。
3.对简单韵律的掌握可以提高记忆力
在升学考试的压力下，很多学生出现记忆力下降、成绩不理想的状况，这个时候听听简单的乐曲，学一曲美妙的乐章来自己弹奏，可以放松大脑，放松心情，从而提高学习效率。此外，通过音乐来掌握知识也是不错的。现在我们小学生记忆英语单词字母都是通过儿歌的形式，背古诗也带着简单的曲调。我们可以通过听英文歌曲来感受国外的文化气息，以此来帮助英语的学习，可能一个简单的音乐就可以唤起我们某一片段的回忆。
二、音乐与德育
1.通过对于音乐的学习可以唤起学生对祖国深沉的爱
《义勇军进行曲》让我们感受到了英雄们的大无畏精神，《在希望的田野上》让我们感受到了祖国的美丽可爱；《我爱你，中国》则更为直接抒发了对祖国深沉的爱恋；《龙的传人》让我们身为华夏儿女而感到骄傲；一曲《青藏高原》让多少人爱上了那片土地。教师可让学生通过听这些歌曲，感受这些韵律，领略到祖国大好河山和先贤们的伟大精神，从而激发学生的爱国热情，培养学生的民族情怀。
2.对于音乐的理解可以净化学生的心灵陶冶性情
虽然是“学院派”，但是现在社会的飞速发展、信息的大量涌现、物质文明的快速进步让学生们在不知不觉间受到环境的干扰。一些学生（尤其是大学生）开始出现虚伪主义倾向，他们不相信爱情，不信任他人，对这个世界充满了不满的情绪。他们处世消极，没有信心和勇气，更没有对生活的热情。
3.对于音乐的感知可以提高我们的审美水平
好的音乐不仅有优美的旋律，而且有动人的歌词，我们在感受优美旋律的同时，也在唱着自己心里的歌词。经常让学生听一些歌词优美、曲调动人的歌曲，在潜移默化中能够提高他们的艺术欣赏水平，更好地鉴别美与丑，更好地区分“阳春白雪”和“下里巴人”，增强他们对美的认识，在心中形成正确的对于美的积极的定义，这对于以后学生人生道路的选择极为重要。
人的全面发展最基本的就是要有健全的人格，要有积极向上的人生态度，有美好的理想，有爱国主义情操，心中有阳光、有爱。对于大多数学生而言，音乐教育不单单是专业教育，更是德育，是培养学生身心健康发展的关键。所以，在日常的音乐教学中，我们要注重对音乐思想的阐释、对学生全面发展的培养以及对学生健全美好人格的塑造。
参考文献：
[1]尹爱青.音乐审美教育的人学研究[D].长春：东北师范大学，2004.
[2]袁晓辉.音乐教育的思想政治教育价值[D].武汉：中南民族大学，2012.
（作者单位：长沙学院音乐系）