钢筋混凝土建筑框架结构施工质量控制措施

来源 :科学与财富 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenweihong2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
钢筋混凝土框架结构在现代建筑工程当中应用范围十分广泛,相比较于传统施工材料相比,钢筋混凝土框架结构的强度更高,有利于提高建筑的整体稳定性,延长其使用寿命,但是其施工技术要求也更为严格,本文将简要阐述钢筋混凝土建筑框架结构施工过程中主存在的问题,并就如何提高其施工质量进行探讨.
其他文献
传统的数学教育注重知识的学习忽视了个体的学习能力、情感态度、价值观的发展,不能调动学生积极主动性。使数学教育成了仅仅为传授知识服务的手段,受教育者成了被动的数学训练工具,数学课堂单调而沉闷。  我在近两年的“主体多元”改革试验中,强调以学生为本,立足于每一个学生的终身发展,关注学生的学习过程和方法。通过师生、生生、师生和教材的沟通与碰撞,让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的内在
期刊
构建腐败指数,是测量复杂的我国腐败程度,为有针对性地采取反腐倡廉政策措施提供基本的量化参考消息。本文从科学界定腐败概念入手,综合比较了透明国际的清廉指数(CPI)和行贿指数(B
摘要:根据高职数学教育的特点,研究教学内容与专业内容结合,教学方法以自主学习为主,教学手段借助数学工具和多媒体,考核方式呈“开放式”的探索。  关键词:高职数学数学工具自主学习  國家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)对高等职业教育的发展规划“以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式” 。高职教育的培养目标是面向基层、面向生产、
[摘要] 数学中解答多元问题时,如果把它们不分主次来研究,问题很难解决,所谓“主元”方法就是在一个多元数学问题中以其中一个为“主元”,将问题转化为该主元的函数、方程或不等式等问题,其本质是函数与方程思想. 通常情況下,有一些元素处于突出和主导的地位,可视之为主元;在有些情况下,为解决问题的需要,我们也可人为突出某个元素的地位作用,将之当作主元.确立主元后,以此作为解题的主线,进而把握问题、促使问题
【摘要】:课堂教学评价是教学的一个重要组成部分,它不仅可以及时对师生教与学的情况作出价值判断和量化评估,而且对课堂教学起着导向的作用。科学的评价体系对提高我们课堂教学质量起着至关重要的作用。但是,由于受传统的教育观和人才观的影响,把考试成绩作为衡量学生学习能力的唯一标准,这种不科学的评价方式扼杀了学生学习的积极性和创造性,而且还带来负面的影响。为此,面对这样的现状,必须建立一种能全面了解学生的学习
内容摘要:小学教学中,教师如果能巧妙恰当地创造教学的生动情境,使抽象的教学内容具体化、清晰化,我们的数学课堂一定会充满激情和活力!让学生在生动具体的情境中学习是小学数学新课标的重要理念。为了提高小学数学课堂教学成效,必须创设一个适合教学和儿童发展需要的教学情境,从而把数学课堂成为孩子喜欢学习的园地。  关键词: 数学教学 创设情境 乐在学中  著名物理学家杨振宁说过:“成功的真正秘诀是兴趣”。兴趣
【摘 要】《数学课程标准》强调:“有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”作为新课程实施的实践者,本人认为:在数学学习活动中,动手实践与合作交流的学习方式必须是建立在自主探索學习方式的基础上,才能达到有效的数学学习活动。  【关键词】激发欲望自主探索鼓励创新  学生主动参与学习过程是学好数学的关键,引导学生自主探索是促进学生素质全面协调
党的十八大提出:加速推进行政体制改革的步伐,逐步构建结构优化的服务型政府;稳步推进大部制改革,完善部门间的职责体系;认真控制机构编制,减少领导职数,并逐渐缩减行政成本。同时,还
进入21世纪以来,我国在经济持续增长的同时面临资源与环境的严峻挑战。一方面,人口众多,人均资源占有量少;另一方面,资源使用效率低,环境污染严重,生态破坏加剧。为此十六大报告强调
[内容摘要]数学源于生活又运用于生活,教学中应重视联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物,让学生感受到数学其实是源于生活且无处不在的,数学的学习就是建立在日常的生活中,学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题,更好地体现生活。教育工作者应用“活”教材,让数学走进生活。从生活中寻找数学知识,加深对数学知识的理解,培养学生爱数学、学数学、用数学的学习