小学数学教学探索

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小学生的特点天真,活泼、好动,爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力的时间相对较短,让许多的老师头疼。如何吸引他们的注意力,激活枯燥的数学课堂,让学生对数学产生浓厚的兴趣?在新课程改革的理论指导下。我一直在实践中思考、探索,井取得了良好的教学效果。本文结合教学实践,谈一谈肤浅的体会。
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