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目的：调查天津医科大学在校贫困大学生的心理健康状况，为构建和谐校园及大学生心身健康提供依据。方法：将全部贫困大学生作为研究组，按照贫困生的年级分布分层随机抽取同等数量的非贫困生组成对照组，应用症状自评量表（SCL-90）和简易应对方式问卷（SCSQ）评价研究组和对照组大学生的心理健康状况及应对方式的特点，应用SPSS13．0统计软件进行统计学处理。结果：研究组与对照组在SCL-90以及SCSQ的评分有统计学差异，研究纽在躯体化、强迫、抑郁等方面的评分均高于对照组；两组在积极应对和消极应对的应用上均有差异。