论文部分内容阅读
目的：在校内实践教学过程中,全面推行学生自主管理,分析开展实验自主管理后护生综合能力改变情况,旨在寻找能有效提升护生综合能力的实验管理办法。方法：随机选取大专层次二年级护生为研究对象,比较开展实验自主管理前后护生综合能力情况。结果：开展实验自主管理后,护生跨职业的专业能力、方法能力、社会能力的改变具有统计学意义（P〈0.05）。结论：开展实验自主管理是护生在掌握操作技能的同时提升综合能力的有效方法。