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写作是语文教学的重难点，但是传统的语文教学往往轻视写作环节，甚至没有必要的方法指导，只是给出话题范围让同学们写，这样练习再多也没有特别的提升。很多高中生在写作的过程中常常出现思绪不清、语言啰嗦、口语与书面语分不清等情况，这些写作中的顽疾一直都是学生写作水平提高的障碍。写作教学可以看成是高中语文教学中“老大难”的“老大难”。如何激发学生的语文写作兴趣，提高学生的写作水平成为当前高中语文写作教学改革的主要内容。