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中学学生管理主要是通过班主任有效组织班级德育管理功能的教学管理组成因素之一。以班主任管理为重心，学生主体的参与和任课教师积极地辅助，从而可形成相对稳定的学生管理工作范型。因此，在中学班主任管理中，处理好教师管理与学生自主管理的关系，让学生主动参与到班级的管理中，有利于学生自理能力、自治能力、以及自我管理能力的培养与提高。