【摘 要】
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随着我国教育的不断改革,在教育研究中,教育理论和教育实践存在着脱节的现象,这一现象一直困扰着研究人员.尽管理论因为比较注重内在的逻辑一致而把复杂的现实变得精简了,实
【机 构】
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萍乡学院 江西省萍乡市安源区安源镇十里小学
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随着我国教育的不断改革,在教育研究中,教育理论和教育实践存在着脱节的现象,这一现象一直困扰着研究人员.尽管理论因为比较注重内在的逻辑一致而把复杂的现实变得精简了,实践因为过于复杂而把没有关联的事物联系到一起,而且因为人们比较注重理论和实践的内在一致性,从而忽略了理论和实践的内在区别,从而使两者存在严重的脱节现象.因此,本文针对教育技术——教育理论与教育实践的中介进行深入研究.
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