【摘 要】
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10个阿拉伯数字躲在小米的书房里聊天,大家都在说自己有哪些优点。1得意地说:“身为1,我真感到光荣,你们看每个人都喜欢第1名,1就是最棒最好的意思。”2接着说:“我也不赖呀!
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10个阿拉伯数字躲在小米的书房里聊天,大家都在说自己有哪些优点。1得意地说:“身为1,我真感到光荣,你们看每个人都喜欢第1名,1就是最棒最好的意思。”2接着说:“我也不赖呀!你们有没有听过‘成双成对’?那就是指我啦!”
10 Arabic numerals hiding in millet’s study chat, everyone is saying what are the advantages. 1 said proudly: “As a 1, I really feel honored, you see everyone likes the first one, 1 is the best and the best.” 2 Then said: “I do not care! You have Did you ever hear ’twin pairs’? That means me! ”
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《数学课程标准》的实施为小学数学课堂带来了巨大变化。我在热闹的课堂场面中看到了师生、生生平等的交流,但这些表象背后却存在着隐忧,学生的情感、自主探究、创新的能力并没有很好地体现出来,有的教师也表现出放任和随意。新课程体现了学生的主体性、课堂的真实性,为让课堂教学回归自然,真正构建有生命力的数学课堂,我认为要做好以下几方面的工作。 一、营造宽松和谐的课堂氛围 营造宽松和谐的课堂氛围,体现