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高校是知识分子集中的地方，也是青年成长的重要园地，学生党员是我们党不断充实新鲜血液的重要来源。但长期以来，高校学生的思想政治工作忽视了学生自我教育这一内容，忽略了对学生内在积极性的充分调动与发展。根据我院学生思想政治工作的实际，我们大胆尝试让高年级学生党员担任班主任，协助辅导员工作，使学生直接参与到思想政治工作中来。实践证明，它对增进学生思想政治工作的主动性、针对性和实效性，特别是对培养学生自我教育、自我管理、自我监督方面取得了良好的育人效果。具体表现在：
一、学生党员担任班主任制的
实行拓宽了高校党建工作的途径
我院担任辅导员的教师多为兼职，既做学生管理工作，又承担教学、科研任务，工作比较琐碎复杂，这使得一部分担任辅导员工作的教师很难细致地做好管理教育学生的工作，对学生缺乏经常的沟通和交流，对班级的工作缺乏必要的指导。而由学生党员担任班主任可减轻辅导员的负担，使辅导员能够更好地从事教学科研工作。
学生班主任是学生党员，是学校最活跃、有能力、有影响的学生群体，他们是党组织联系广大学生的桥梁和纽带。又加上年龄相近，是那种“大哥哥、大姐姐带小弟弟、小妹妹”的方式，明显地增加了思想政治工作的针对性、深入性和实效性。他们经历了同样的学习过程，他们代表着学生思想和行为发展的轨迹，更理解同学们的所思所想，能够深入地掌握同学们的思想脉搏，及时开展工作。他们学习成绩好，业务能力强，又红又专，全面发展，是同学们学习的楷模，这种榜样的教育作用是无穷的。
可见，学生党员与辅导员一同参与学生管理教育工作，拓宽了思想教育的途径，使思想教育的方法由过去单纯的注入型转为师生双向的渗透互补型，增强了思想教育的针对性和有效性，也是对学生党员自身能力及素质的培养和提高，进而发挥学生党员的先锋模范作用及其影响辐射作用。
二、学生党员担任班主任制的实行培养了
学生自我教育、自我管理、自我服务的能力
辅导员是我院德育工作的中坚力量,是落实学院教育管理要求的具体实施者。 学生班主任制的实行，并不意味着辅导员放任不管学生工作，学生班主任是大学生自我教育、自我管理、自我服务的组织者，积极配合辅导员做好教育教学工作和思想政治工作。他们以身作则、勇于创新，乐于奉献，带动了全体学生共同进步。
我们在选拔学生班主任时格外严格，这些学生必须是在政治上积极要求上进，并且具备良好的心理素质，有较强的语言表达能力，学习成绩优秀，综合测评成绩排在班级前列；能以饱满的热情和较强的责任心协助辅导员了解学生学习能力，帮助学生纠正不正确的学习方法，制定工作计划；配合辅导员对学生的思想情况及时做出分析，确定思想教育的措施，最大限度地调动学生的积极性和主动性；还要有一定的组织能力，要带动申请入党的积极分子开展活动，共同进步，充分发挥一名学生党员的模范作用。
为激发学生班主任的工作积极性和创造性，辅导员帮助他们及时总结工作中的不足，学习班级管理的经验，并定期检查班主任工作计划的制定和总结、日常班级活动的开展和班级建设、找学生谈话情况、与任课老师的沟通联系等。在日常工作中，我们还注重广泛征求学生们的意见，随时监督和指导他们的工作，及时地提要求，压任务，使他们不断提高思想政治素质，锻炼组织能力。
通过两年的工作，我们发现学生党员在政治素质、工作能力上有了很大的提高，班级的管理水平也跃上了一个新的台阶。他们在自身得到锻炼的同时，也起了很好的影响、辐射作用，带动了一批入党申请人，进而又带动了广大同学形成一种团结向上、开拓进取的良好风气。例如：社科部法学专业两年里写入党申请书的人数占该系学生总数的52%，改变了过去思想政治工作仅靠少数专职政工干部和教师来实施的局面，使学生管理教育体系由过去封闭式转为开放式，促进了思想政治教育与学生自我教育的结合，增强了学生自我管理、自我教育的意识。
三、 学生班主任制的实行虽然也取得了
一些成绩，但也面临着新情况和新问题
党的十六大强调，要重点做好在工人、农民、知识分子、军人和干部中发展党员工作，壮大党的队伍最基本的组成部分和骨干力量。注意在生产、工作第一线和高知识群体、青年中发展党员的工作。这指明了今后一个时期加强和改进高校党建工作的努力方向。第十二次全国高校党建工作会议明确提出，将培养教育贯穿于学生党员发展的全过程，在新世纪新阶段加大在高校学生中发展党员工作的力度，提高现有工作质量，努力实现大学生班级“一年级有党员，二年级有党小组，三年级有党支部”的工作目标。
怎样把更多优秀大学生凝聚到党的队伍和事业中来，以党风带动学风和校风，是高校党建工作面临的时代课题。学生班主任固然在增强学生基层党组织的凝聚力和战斗力上具有先锋模范作用，需要继续发挥他们的影响力和辐射力， 但更需要高校各个方面齐抓共管采取多种形式加大发展工作力度，壮大党员队伍，把学生党员发展工作作为学院党委一项最重要的任务来抓，最终形成以点带面，蔚然成风的良好态势。具体做法是：
（一）利用大学搞本科教学评估这一契机，将党建工作贯穿育人的始终。坚持抓党员，带群众，促进学生风貌转变；抓思想，带业务，促进学生全面素质提高；抓辅导员，带学生，促进师生双向互动这一工作思路。学校抓住培养、发展、入党后教育三个关键环节，通过入党前系统的政治理论教育，使入党积极分子坚信中国共产党的领导，端正入党动机；通过入党的严格程序和仪式，使之体验入党这一时刻的庄严和神圣，思想得到升华；通过入党后的组织生活和党的优良作风的熏陶，使之政治上和思想上更加成熟，成为理想信念坚定，愿意为党和人民的事业长期艰苦奋斗的真正的共产党员。
（二）动员和组织更多的党员教师参加到学生党建和思想政治工作队伍中来。选拔政治素质高，思想作风好，学历层次高，具有较强组织管理能力，善于做群众工作的党员教师和党员政工干部担任专职学生思想政治工作；在专业课教师和品学兼优的研究生党员、高年级学生党员中，选拔配备兼职政治辅导员或支部书记；充分发挥“两课”教师队伍的思想政治教育优势，鼓励“两课”教师担任学生政治辅导员或参加学生党支部的工作（学习清华大学的“双肩挑”的成功经验）；要积极探索聘请政治素质高、敬业精神强的离退休党员干部兼任组织员。
（三）根据班级学生思想政治表现开展针对性培养教育。对递交了入党申请书的学生，以班级为单位开展经常性的党的知识的学习；对优秀团员和优秀学生干部、三好学生等，依靠团组织做好推荐工作，使入党积极分子及时选送上党校，接受系统的教育。对党组织确定的重点培养、发展对象，帮助他们进一步端正入党动机，用党员标准严格要求自己，自觉接受群众的监督和党组织的考验，积极创造条件，争取早日入党。
（四）发挥学生党员示范和引导作用，倡导优良风气。学生党员是思想上的先行者，学习上的佼佼者，工作中的耕耘者，实践中的开拓者，生活中的服务者。学生党员成为学生中的高素质群体，学生党支部成为优秀创新型人才荟萃的组织，也是学生十分向往的组织。为形成良好的学习风气，将学习成绩好、学风端正的学习骨干作为发展入党的对象；为弘扬无私奉献精神，要注重培养学生会干部和团干部 入党；为兴起追求政治进步的风气，保证学生党员的质量，将团组织推荐的优秀团员作为培养发展的重点。
（五）加强学生党支部建设，使党建工作落实到基层，深入到学生中间。各系根据实际情况以学生党员为核心，分别按年级、班级或专业设置学生党支部，扩大党组织的覆盖面和影响力，充分发挥战斗堡垒和辐射导航作用。我院团委长期坚持办团校，上团课，深入团支部和班级宣传介绍党的政策和知识，激发普通学生靠近党组织的热情，让他们充分感受到党员的模范表现和党支部的强大感召力。我院正加快校园网的建设，学生党支部工作将进网络，进学生公寓。
总之， 以党建作为大学德育工作的核心，以党建带团建，以党建促育人，以党建带动整个学生工作，这是我院学生党建工作的目标与方向。学院党委为发展学生入党创造了良好的环境和条件，实现了学生党员发展工作的新突破。
一、学生党员担任班主任制的
实行拓宽了高校党建工作的途径
我院担任辅导员的教师多为兼职，既做学生管理工作，又承担教学、科研任务，工作比较琐碎复杂，这使得一部分担任辅导员工作的教师很难细致地做好管理教育学生的工作，对学生缺乏经常的沟通和交流，对班级的工作缺乏必要的指导。而由学生党员担任班主任可减轻辅导员的负担，使辅导员能够更好地从事教学科研工作。
学生班主任是学生党员，是学校最活跃、有能力、有影响的学生群体，他们是党组织联系广大学生的桥梁和纽带。又加上年龄相近，是那种“大哥哥、大姐姐带小弟弟、小妹妹”的方式，明显地增加了思想政治工作的针对性、深入性和实效性。他们经历了同样的学习过程，他们代表着学生思想和行为发展的轨迹，更理解同学们的所思所想，能够深入地掌握同学们的思想脉搏，及时开展工作。他们学习成绩好，业务能力强，又红又专，全面发展，是同学们学习的楷模，这种榜样的教育作用是无穷的。
可见，学生党员与辅导员一同参与学生管理教育工作，拓宽了思想教育的途径，使思想教育的方法由过去单纯的注入型转为师生双向的渗透互补型，增强了思想教育的针对性和有效性，也是对学生党员自身能力及素质的培养和提高，进而发挥学生党员的先锋模范作用及其影响辐射作用。
二、学生党员担任班主任制的实行培养了
学生自我教育、自我管理、自我服务的能力
辅导员是我院德育工作的中坚力量,是落实学院教育管理要求的具体实施者。 学生班主任制的实行，并不意味着辅导员放任不管学生工作，学生班主任是大学生自我教育、自我管理、自我服务的组织者，积极配合辅导员做好教育教学工作和思想政治工作。他们以身作则、勇于创新，乐于奉献，带动了全体学生共同进步。
我们在选拔学生班主任时格外严格，这些学生必须是在政治上积极要求上进，并且具备良好的心理素质，有较强的语言表达能力，学习成绩优秀，综合测评成绩排在班级前列；能以饱满的热情和较强的责任心协助辅导员了解学生学习能力，帮助学生纠正不正确的学习方法，制定工作计划；配合辅导员对学生的思想情况及时做出分析，确定思想教育的措施，最大限度地调动学生的积极性和主动性；还要有一定的组织能力，要带动申请入党的积极分子开展活动，共同进步，充分发挥一名学生党员的模范作用。
为激发学生班主任的工作积极性和创造性，辅导员帮助他们及时总结工作中的不足，学习班级管理的经验，并定期检查班主任工作计划的制定和总结、日常班级活动的开展和班级建设、找学生谈话情况、与任课老师的沟通联系等。在日常工作中，我们还注重广泛征求学生们的意见，随时监督和指导他们的工作，及时地提要求，压任务，使他们不断提高思想政治素质，锻炼组织能力。
通过两年的工作，我们发现学生党员在政治素质、工作能力上有了很大的提高，班级的管理水平也跃上了一个新的台阶。他们在自身得到锻炼的同时，也起了很好的影响、辐射作用，带动了一批入党申请人，进而又带动了广大同学形成一种团结向上、开拓进取的良好风气。例如：社科部法学专业两年里写入党申请书的人数占该系学生总数的52%，改变了过去思想政治工作仅靠少数专职政工干部和教师来实施的局面，使学生管理教育体系由过去封闭式转为开放式，促进了思想政治教育与学生自我教育的结合，增强了学生自我管理、自我教育的意识。
三、 学生班主任制的实行虽然也取得了
一些成绩，但也面临着新情况和新问题
党的十六大强调，要重点做好在工人、农民、知识分子、军人和干部中发展党员工作，壮大党的队伍最基本的组成部分和骨干力量。注意在生产、工作第一线和高知识群体、青年中发展党员的工作。这指明了今后一个时期加强和改进高校党建工作的努力方向。第十二次全国高校党建工作会议明确提出，将培养教育贯穿于学生党员发展的全过程，在新世纪新阶段加大在高校学生中发展党员工作的力度，提高现有工作质量，努力实现大学生班级“一年级有党员，二年级有党小组，三年级有党支部”的工作目标。
怎样把更多优秀大学生凝聚到党的队伍和事业中来，以党风带动学风和校风，是高校党建工作面临的时代课题。学生班主任固然在增强学生基层党组织的凝聚力和战斗力上具有先锋模范作用，需要继续发挥他们的影响力和辐射力， 但更需要高校各个方面齐抓共管采取多种形式加大发展工作力度，壮大党员队伍，把学生党员发展工作作为学院党委一项最重要的任务来抓，最终形成以点带面，蔚然成风的良好态势。具体做法是：
（一）利用大学搞本科教学评估这一契机，将党建工作贯穿育人的始终。坚持抓党员，带群众，促进学生风貌转变；抓思想，带业务，促进学生全面素质提高；抓辅导员，带学生，促进师生双向互动这一工作思路。学校抓住培养、发展、入党后教育三个关键环节，通过入党前系统的政治理论教育，使入党积极分子坚信中国共产党的领导，端正入党动机；通过入党的严格程序和仪式，使之体验入党这一时刻的庄严和神圣，思想得到升华；通过入党后的组织生活和党的优良作风的熏陶，使之政治上和思想上更加成熟，成为理想信念坚定，愿意为党和人民的事业长期艰苦奋斗的真正的共产党员。
（二）动员和组织更多的党员教师参加到学生党建和思想政治工作队伍中来。选拔政治素质高，思想作风好，学历层次高，具有较强组织管理能力，善于做群众工作的党员教师和党员政工干部担任专职学生思想政治工作；在专业课教师和品学兼优的研究生党员、高年级学生党员中，选拔配备兼职政治辅导员或支部书记；充分发挥“两课”教师队伍的思想政治教育优势，鼓励“两课”教师担任学生政治辅导员或参加学生党支部的工作（学习清华大学的“双肩挑”的成功经验）；要积极探索聘请政治素质高、敬业精神强的离退休党员干部兼任组织员。
（三）根据班级学生思想政治表现开展针对性培养教育。对递交了入党申请书的学生，以班级为单位开展经常性的党的知识的学习；对优秀团员和优秀学生干部、三好学生等，依靠团组织做好推荐工作，使入党积极分子及时选送上党校，接受系统的教育。对党组织确定的重点培养、发展对象，帮助他们进一步端正入党动机，用党员标准严格要求自己，自觉接受群众的监督和党组织的考验，积极创造条件，争取早日入党。
（四）发挥学生党员示范和引导作用，倡导优良风气。学生党员是思想上的先行者，学习上的佼佼者，工作中的耕耘者，实践中的开拓者，生活中的服务者。学生党员成为学生中的高素质群体，学生党支部成为优秀创新型人才荟萃的组织，也是学生十分向往的组织。为形成良好的学习风气，将学习成绩好、学风端正的学习骨干作为发展入党的对象；为弘扬无私奉献精神，要注重培养学生会干部和团干部 入党；为兴起追求政治进步的风气，保证学生党员的质量，将团组织推荐的优秀团员作为培养发展的重点。
（五）加强学生党支部建设，使党建工作落实到基层，深入到学生中间。各系根据实际情况以学生党员为核心，分别按年级、班级或专业设置学生党支部，扩大党组织的覆盖面和影响力，充分发挥战斗堡垒和辐射导航作用。我院团委长期坚持办团校，上团课，深入团支部和班级宣传介绍党的政策和知识，激发普通学生靠近党组织的热情，让他们充分感受到党员的模范表现和党支部的强大感召力。我院正加快校园网的建设，学生党支部工作将进网络，进学生公寓。
总之， 以党建作为大学德育工作的核心，以党建带团建，以党建促育人，以党建带动整个学生工作，这是我院学生党建工作的目标与方向。学院党委为发展学生入党创造了良好的环境和条件，实现了学生党员发展工作的新突破。