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假说是科学研究的一种重要方法，它是以已有的事实材料和认识为依据对未知事物或规律的推测性论断。假说也是科学探究的核心要素，科学探究过程实际上就是一个不断提出假说．验证假说的过程．离开了假说的探究式教学，虽然也能让学生体会探究过程的某一环节，但探究过程最精彩的片断——假说的提出却没有放出应有的光彩，就不可能让学生真正体验到科学探究的真谛。