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一、盒线串珠．形成“阅读链” 课标指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受．理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。”因此，我校根据学生的年龄和智力特点，制定了低、中、高三个学段的课外阅读重点．这三个学段既是独立的．又是相互关联的。
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【摘 要】
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一、盒线串珠．形成“阅读链” 课标指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受．理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。”
【机 构】
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泰安市实验学校
【出 处】
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山东教育：中学刊
【发表日期】
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2005年16期
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