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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）07-000-01
摘 要 技工学校体育教学对于学生个人发展具有十分重要的意义，本文针对这一核心内容对技工学校特色体育教学的开展进行了深入讨论，从三个层面展开了分析。其中，文章认为必须将体育教学与技工学校特色专业相互挂钩才能使得体育教学更好的服务于技工学校的专业活动开展。文章分析从实际出发，能够作为技工学校体育教学活动开展的参考。
关键词 技工学校 体育教学 特色体育活动 身心健康发展
一、引言
技工学校是我国当前教育形式中的一类，是培养基础性技术人才的重要院校，对于社会各行业的快速发展具有十分重要的意义。技工学校阶段的学生一般都处于生理和心理快速生长的时期，因此，体育课程教学对于学生身心健康都具有十分重要的意义。当前，很多技工学校对于体育课程的教学并不重视，认为体育课程会浪费学生很多专业技能知识学习的时间。但是，从长远的发展出发，技工学校必须加强体育课程教学，并且将其设为重要的课程内容，从多层次为学生的个人发展提供保障。
二、技工学校特色体育教学探索
技工学校与普通中学教学有很大的差别，它更加注重培养学生的个人技术技能。在体育教学方面，大多数技工学校的体育课程教学并不完善，甚至有些学校没有设置体育课程，在这种基本状态下，学生的个人身心健康发展得不到保障，对于后期个人发展影响较大。针对技工学校的基本情况，认为应当从以下几个层面开展特色体育教学活动，保障学生的个人身心健康发展。
（一）强化学生体育锻炼的理念
由于专业设置及教育要求，技工学校很多学生所学习的专业以及未来从事的行业都与体力工作有关，例如机床，土工建筑等。这些工作对于学生个人身体素质的要求较高，学生必须具有较强的身体条件才能更好的进行工作。特别地，在技工学校学习阶段，学生大多是未成年的少年，因此，必须要让学生明确体育锻炼的意义，强化其体育锻炼的理念，为未来工作打下良好的基础。在这一层面上，体育教学应当从以下几个层面入手。第一，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯。良好的体育锻炼习惯对于学生一生有益，因此，教师应当从学生未来发展的角度出发，强化学生体育锻炼的理念，并且鼓励学生养成良好的体育锻炼习惯；第二，帮助学生选择良好的体育锻炼方式。体育锻炼方式有很多），例如长跑、篮球等，每一种体育锻炼方式所带来的身体锻炼效果是不同的，教师应当针对学生个人的身体素质帮助学生选择合适的锻炼方式；第三，体育锻炼过程中个人身体保护措施。在体育锻炼中，会发生一系列的状况，例如受伤等，教师应当在教学过程中传授学生一系列个人保护措施，以及突发情况，例如骨折等急救措施，为学生健康的体育锻炼提供保障。
（二）体育教学与专业特色挂钩
技工学校具有特色的专业教学，在体育教学过程中，教师应当根据学生专业开展一系列的教学活动，使得教学特色能够深化到学生基本技能锻炼中。体育教学与专业特色挂钩可以从以下两个层面开展活动，第一，具有专业特色的体育教学活动。要将体育教学与专业特色相互挂钩，必须将技能教学融入到体育教学中，例如，针对会计专业的学生，可以在体育课程中设置点钞运动，最好能够编成体育操的形式，使得学生在体育课程教学中加强专业技能的锻炼；第二，体育器材的专业特色化。对于一些技工学校而言，专业体育器材可能并不完善，因此，在体育课程教学过程中，可以将专业技能培训的工具作为体育器材辅助体育教学。例如汽修专业的学生在体育教学开展过程中，可以将汽车轮胎等作为基本的体育器材进行体育课程的设置，不仅有效的减少了体育器材成本的投入，并能够深化学生专业技能学习。
（三）开展多种特色的体育专题活动
在前文中，对于技工学校开展体育教学的必要性和意义进行了充分的说明，对于技工学校而言，体育教学不仅仅是一门课程，同样也是学生个人身体发展以及后期工作的重要保障。因此，在技工学校中必须从教学设置到学生个人体育锻炼意识多个层面进行相应的强化，使得体育教学成为学生专业学习及日常生活的一部分。第一，重视技工学校的体育教学。从学校管理层以及体育教师本身，对于体育教学必须重视，重新树立体育教学的全新理念，在课程设置上紧扣专业特色，并且进行系统的体育教学管理；第二，开展特色的体育教学活动。对于技工学校而言，学校可以根据专业设置，通过技能比武等方式开展体育教学活动，另外学校可以定期的举行体育活动，例如新生拔河比赛，乒乓球比赛等，强化学生体育锻炼的理念，并能够提高班级的凝聚力；第三，组织学生进行体育教育活动。学校可以定期的针对当前主要体育事件，例如迎新杯篮球赛、羽毛球赛等进行专门研讨等活动，提高学生体育锻炼的兴趣。当然这样的活动可以作为学生课余时间的体育活动，而不能作为经常性的活动开展。
三、结语
技工院校对于体育教学的重视程度普遍不高，这种现状不利于正处于身体成长期的学生健康成长，对于学生后期发展不利。通过文章的分析，能够为技工学校体育教学的开展提供一定的思路，特别是与学校本身专业设置相挂钩能够为实际的技工学校体育活动开展提供有效的参考。
参考文献：
[1] 马红春.对技工学校体育教学改革的探讨[J].教育与职业.1995.3.
[2] 何政.技工学校体育现状及改革之我见[J].科技创新导报.2010.18.
[3] 王红梅，王世华.武汉市中等职业技工学校学生余暇体育活动现状[J].农村经济与科技.2010.11.
摘 要 技工学校体育教学对于学生个人发展具有十分重要的意义，本文针对这一核心内容对技工学校特色体育教学的开展进行了深入讨论，从三个层面展开了分析。其中，文章认为必须将体育教学与技工学校特色专业相互挂钩才能使得体育教学更好的服务于技工学校的专业活动开展。文章分析从实际出发，能够作为技工学校体育教学活动开展的参考。
关键词 技工学校 体育教学 特色体育活动 身心健康发展
一、引言
技工学校是我国当前教育形式中的一类，是培养基础性技术人才的重要院校，对于社会各行业的快速发展具有十分重要的意义。技工学校阶段的学生一般都处于生理和心理快速生长的时期，因此，体育课程教学对于学生身心健康都具有十分重要的意义。当前，很多技工学校对于体育课程的教学并不重视，认为体育课程会浪费学生很多专业技能知识学习的时间。但是，从长远的发展出发，技工学校必须加强体育课程教学，并且将其设为重要的课程内容，从多层次为学生的个人发展提供保障。
二、技工学校特色体育教学探索
技工学校与普通中学教学有很大的差别，它更加注重培养学生的个人技术技能。在体育教学方面，大多数技工学校的体育课程教学并不完善，甚至有些学校没有设置体育课程，在这种基本状态下，学生的个人身心健康发展得不到保障，对于后期个人发展影响较大。针对技工学校的基本情况，认为应当从以下几个层面开展特色体育教学活动，保障学生的个人身心健康发展。
（一）强化学生体育锻炼的理念
由于专业设置及教育要求，技工学校很多学生所学习的专业以及未来从事的行业都与体力工作有关，例如机床，土工建筑等。这些工作对于学生个人身体素质的要求较高，学生必须具有较强的身体条件才能更好的进行工作。特别地，在技工学校学习阶段，学生大多是未成年的少年，因此，必须要让学生明确体育锻炼的意义，强化其体育锻炼的理念，为未来工作打下良好的基础。在这一层面上，体育教学应当从以下几个层面入手。第一，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯。良好的体育锻炼习惯对于学生一生有益，因此，教师应当从学生未来发展的角度出发，强化学生体育锻炼的理念，并且鼓励学生养成良好的体育锻炼习惯；第二，帮助学生选择良好的体育锻炼方式。体育锻炼方式有很多），例如长跑、篮球等，每一种体育锻炼方式所带来的身体锻炼效果是不同的，教师应当针对学生个人的身体素质帮助学生选择合适的锻炼方式；第三，体育锻炼过程中个人身体保护措施。在体育锻炼中，会发生一系列的状况，例如受伤等，教师应当在教学过程中传授学生一系列个人保护措施，以及突发情况，例如骨折等急救措施，为学生健康的体育锻炼提供保障。
（二）体育教学与专业特色挂钩
技工学校具有特色的专业教学，在体育教学过程中，教师应当根据学生专业开展一系列的教学活动，使得教学特色能够深化到学生基本技能锻炼中。体育教学与专业特色挂钩可以从以下两个层面开展活动，第一，具有专业特色的体育教学活动。要将体育教学与专业特色相互挂钩，必须将技能教学融入到体育教学中，例如，针对会计专业的学生，可以在体育课程中设置点钞运动，最好能够编成体育操的形式，使得学生在体育课程教学中加强专业技能的锻炼；第二，体育器材的专业特色化。对于一些技工学校而言，专业体育器材可能并不完善，因此，在体育课程教学过程中，可以将专业技能培训的工具作为体育器材辅助体育教学。例如汽修专业的学生在体育教学开展过程中，可以将汽车轮胎等作为基本的体育器材进行体育课程的设置，不仅有效的减少了体育器材成本的投入，并能够深化学生专业技能学习。
（三）开展多种特色的体育专题活动
在前文中，对于技工学校开展体育教学的必要性和意义进行了充分的说明，对于技工学校而言，体育教学不仅仅是一门课程，同样也是学生个人身体发展以及后期工作的重要保障。因此，在技工学校中必须从教学设置到学生个人体育锻炼意识多个层面进行相应的强化，使得体育教学成为学生专业学习及日常生活的一部分。第一，重视技工学校的体育教学。从学校管理层以及体育教师本身，对于体育教学必须重视，重新树立体育教学的全新理念，在课程设置上紧扣专业特色，并且进行系统的体育教学管理；第二，开展特色的体育教学活动。对于技工学校而言，学校可以根据专业设置，通过技能比武等方式开展体育教学活动，另外学校可以定期的举行体育活动，例如新生拔河比赛，乒乓球比赛等，强化学生体育锻炼的理念，并能够提高班级的凝聚力；第三，组织学生进行体育教育活动。学校可以定期的针对当前主要体育事件，例如迎新杯篮球赛、羽毛球赛等进行专门研讨等活动，提高学生体育锻炼的兴趣。当然这样的活动可以作为学生课余时间的体育活动，而不能作为经常性的活动开展。
三、结语
技工院校对于体育教学的重视程度普遍不高，这种现状不利于正处于身体成长期的学生健康成长，对于学生后期发展不利。通过文章的分析，能够为技工学校体育教学的开展提供一定的思路，特别是与学校本身专业设置相挂钩能够为实际的技工学校体育活动开展提供有效的参考。
参考文献：
[1] 马红春.对技工学校体育教学改革的探讨[J].教育与职业.1995.3.
[2] 何政.技工学校体育现状及改革之我见[J].科技创新导报.2010.18.
[3] 王红梅，王世华.武汉市中等职业技工学校学生余暇体育活动现状[J].农村经济与科技.2010.11.