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【摘要】本文主要对新题型背景下高中英语教学的挑战及探索进行了探究，然后，从当前高中英语教学的挑战方面进行了研究，最后提出几点提升高中英语教学挑战力的方法。
【关键词】新题型背景;高中英语;探索
【作者简介】余小兰，福建省南平市光泽县第一中学。
高中英语教学的教学目标是通过课堂的学习、作业的巩固和考试的评估等方法，来提升学生的实用型英语水平的系统工程，实用型的英语水平提升是高中学生学习英语质量的标志。在新题型背景下如何增强学生英语应用能力需要教师积极的去探索好的教学方法。提高学生英语能力的教学方法已经成为教师实现教学目标的重要工作。
一、新题型背景下高中英语教学的挑战
1.对学生兴趣的培养不到位。高中英语学习的前提是以英语学习中的兴趣和学习能力作为导向的。兴趣的导向性意义在于学生在学习高中英语过程中对于自我兴趣的应用。以及在巩固所学知识的过程中将构建英语应用架构作为最重要的环节。高中英语学习兴趣不仅是高中生自我天赋的体现。也是后天学习英语中养成的学习习惯。而在形成这个学习习惯的过程中所积累的学习情感、学习态度等综合心理因素是需要培养的。当前高中英语教学普遍在培养学生学习英语的兴趣方面做的很不到位。传统的英语教学普遍还是单一的课堂教学模式。在多元化教学法的应用下不具备培养高中生英语学习兴趣的内在表现。在养成高中生英语学习兴趣的过程中，高中教师需要应用多重的教学方法才能达到目标。很多情况下教师都没有利用好自身的专业技能去培养学生兴趣。缺乏兴趣的教学本质上是与教学目标背道而驰的。
2.教学工具的局限性。新课题背景下普遍能够被高中生接受的英语教学工具是具有多样性特点的。例如图英语图书、英文杂志以及英文教材等都是可以为高中英语教师所运用的教学工具。高中英语教师自身所创新的心得感悟也同样可以作为教学工具来使用，事实上，当前高中英语教学中的教学工具是有很大局限性的。教材几乎是教学中唯一的教学工具，教师对于教学工具的创新存在着明显的滞后性。教学工具作为高中学生参与学习的媒介。教学工具的落后使得高中英语学习的价值得不到有效的发挥。因此也直接影响到了高中英语学习的水平和质量。
二、新题型背景下高中英语教学应对挑战的方法
新课题背景下高中英语教学首先是要解决好学生英语学习兴趣这个问题。解决英语学习的兴趣首先要运用到多样化的教学工具，在高中英语教学中对句子核心意思的提炼是关键点。例如教师要求学生对下面一段话进行阅读，然后要求学生用一句简短的话总结出关键的意思。Sixty years ago，people ask about t your astrological sign.Nowadays， they want to know your website，having a web address is almost as important as a street address. Your website is an electronic meeting place for your family，friends and millions of people around the world. Best of all，you may not have to spend a cent. The Web is filled with all kinds of free services and all it takes is some time and creativity. Think of your home page as the starting point of your website.Like the table of contents of a book or magazine，the home page is the front door. Your site can have one or more pages， depending on how you design it.根據这段话教师首先要引发的学生的兴趣，这个过程中教师首先可以提去出一些重要的词汇来激发学生的参与兴趣。web address这个词汇便可以用来引发学生的参与感。由于当前高中生的网络概念还处于应用阶段，因此对于网站这个词汇还是非常有兴趣的，在此基础上在引出design这个词汇，如何设计网站对于高中生而言是相对陌生的领域，而这种陌生领域的好奇心会让学生完全的参与到教学任务之中。在学生阅读一遍后，教师提出本题的课堂任务是把握文章的重点。学生在之前的引导下对于网站和设计已经有了初步的认识，而经过阅读后会将兴趣融入到文章之中。从而突出文章的主旨是建立个人网站。而如何建立个人网站这个概念上，又能够以发散的思维方式增加学生对信息技术的学习兴趣，不仅掌握了课堂的试题内容，同时也拓展了学生学习其它课程的兴趣。为高中生自身的综合发展提供了良好的契机。
总而言之，高中英语教学要适应新课题背景下的高水平要求，首先要从培养高中生的学习兴趣进行入手，在这个过程中运用多种教学工具是高中英语教学提升挑战力的重要途径。英语教学的关键是在于兴趣的引导水平，而这点始终是由高中教师的教学水平所决定的。
参考文献：
[1]张家伟.试论新课标下高中英语教学的思考和探索[J].南北桥， 2017（9）：31-31.
[2]姚欢.高中英语写作常见问题及教学中的应对策略探索[J].现代教学，2018（5）：46-47.
【关键词】新题型背景;高中英语;探索
【作者简介】余小兰，福建省南平市光泽县第一中学。
高中英语教学的教学目标是通过课堂的学习、作业的巩固和考试的评估等方法，来提升学生的实用型英语水平的系统工程，实用型的英语水平提升是高中学生学习英语质量的标志。在新题型背景下如何增强学生英语应用能力需要教师积极的去探索好的教学方法。提高学生英语能力的教学方法已经成为教师实现教学目标的重要工作。
一、新题型背景下高中英语教学的挑战
1.对学生兴趣的培养不到位。高中英语学习的前提是以英语学习中的兴趣和学习能力作为导向的。兴趣的导向性意义在于学生在学习高中英语过程中对于自我兴趣的应用。以及在巩固所学知识的过程中将构建英语应用架构作为最重要的环节。高中英语学习兴趣不仅是高中生自我天赋的体现。也是后天学习英语中养成的学习习惯。而在形成这个学习习惯的过程中所积累的学习情感、学习态度等综合心理因素是需要培养的。当前高中英语教学普遍在培养学生学习英语的兴趣方面做的很不到位。传统的英语教学普遍还是单一的课堂教学模式。在多元化教学法的应用下不具备培养高中生英语学习兴趣的内在表现。在养成高中生英语学习兴趣的过程中，高中教师需要应用多重的教学方法才能达到目标。很多情况下教师都没有利用好自身的专业技能去培养学生兴趣。缺乏兴趣的教学本质上是与教学目标背道而驰的。
2.教学工具的局限性。新课题背景下普遍能够被高中生接受的英语教学工具是具有多样性特点的。例如图英语图书、英文杂志以及英文教材等都是可以为高中英语教师所运用的教学工具。高中英语教师自身所创新的心得感悟也同样可以作为教学工具来使用，事实上，当前高中英语教学中的教学工具是有很大局限性的。教材几乎是教学中唯一的教学工具，教师对于教学工具的创新存在着明显的滞后性。教学工具作为高中学生参与学习的媒介。教学工具的落后使得高中英语学习的价值得不到有效的发挥。因此也直接影响到了高中英语学习的水平和质量。
二、新题型背景下高中英语教学应对挑战的方法
新课题背景下高中英语教学首先是要解决好学生英语学习兴趣这个问题。解决英语学习的兴趣首先要运用到多样化的教学工具，在高中英语教学中对句子核心意思的提炼是关键点。例如教师要求学生对下面一段话进行阅读，然后要求学生用一句简短的话总结出关键的意思。Sixty years ago，people ask about t your astrological sign.Nowadays， they want to know your website，having a web address is almost as important as a street address. Your website is an electronic meeting place for your family，friends and millions of people around the world. Best of all，you may not have to spend a cent. The Web is filled with all kinds of free services and all it takes is some time and creativity. Think of your home page as the starting point of your website.Like the table of contents of a book or magazine，the home page is the front door. Your site can have one or more pages， depending on how you design it.根據这段话教师首先要引发的学生的兴趣，这个过程中教师首先可以提去出一些重要的词汇来激发学生的参与兴趣。web address这个词汇便可以用来引发学生的参与感。由于当前高中生的网络概念还处于应用阶段，因此对于网站这个词汇还是非常有兴趣的，在此基础上在引出design这个词汇，如何设计网站对于高中生而言是相对陌生的领域，而这种陌生领域的好奇心会让学生完全的参与到教学任务之中。在学生阅读一遍后，教师提出本题的课堂任务是把握文章的重点。学生在之前的引导下对于网站和设计已经有了初步的认识，而经过阅读后会将兴趣融入到文章之中。从而突出文章的主旨是建立个人网站。而如何建立个人网站这个概念上，又能够以发散的思维方式增加学生对信息技术的学习兴趣，不仅掌握了课堂的试题内容，同时也拓展了学生学习其它课程的兴趣。为高中生自身的综合发展提供了良好的契机。
总而言之，高中英语教学要适应新课题背景下的高水平要求，首先要从培养高中生的学习兴趣进行入手，在这个过程中运用多种教学工具是高中英语教学提升挑战力的重要途径。英语教学的关键是在于兴趣的引导水平，而这点始终是由高中教师的教学水平所决定的。
参考文献：
[1]张家伟.试论新课标下高中英语教学的思考和探索[J].南北桥， 2017（9）：31-31.
[2]姚欢.高中英语写作常见问题及教学中的应对策略探索[J].现代教学，2018（5）：46-47.