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【摘要】实践教学基地的建设作为校企结合教学的深化过程，作为商务英语独有的教学模式，彰显专业的特征，对于专业的商务英语教学具有有效的促进作用。本文主要研究商务英语专业教学基地建设中存在的问题以及有效措施，并提出实践教学基地建设的对策与路径，希望有助于高职商务英语专业实践教学的发展。
【关键词】商务英语建设；实践教学；基地建设；现状及发展
【作者简介】赵龙，男，平顶山学院，讲师，硕士研究生，应用语言学专业。
基于商务英语专业实践教学基地的建设而言，对学生的实训有所加强，也是主要培养学生创新精神与技能的路径，也是商务英语专业教学的关键之处。我国在建设商务英语实践教学基地的同时，正在逐步进行探索与研究，有效的提高了专业英语实践教学的质量。
一、现状分析
1.实践基地建设现状。
（1）生产性实训基地。如今，很多高校都已经建设生产性的实训基地，此种基地具有以下方面的特征：1）投入较大，具有良好的实践教学收益。无论是硬件设备还是软件设备都有较大的投入，例如，建立语言实验室，商务英语多功能的实验室，学校内部的咖啡室、同传室、会展实训室、对外翻译室等。2）管理规章，举措到位。学校与校内外建设与使用的实践教学基地制定出具有保障性的制度规范与文件，同时加大了实践项目申请的力度。3）基础设施齐全，比较先进。这样以便于实践教学与其他的教学活动。4）多样化功能，符合时间教学的特征。商务英语多功能的实训室承载着大量的教学活动，侧重培养职业技能。
（2）校外实习基地。在校内实训中，校外实训属于对其的延伸与深化，作为通往就业零距离的主要桥梁。当前商务学院校与众多企业合作，并建立了校外的实习基地，为英语教学工作的实践提供宽阔的空间。建设基地具有以下方面的特征：1）區域性以及辐射性较强。2）协议保障，科学化的管理方法。3）开放性与实践性，运营稳定、良好。4）具有极强的针对性，基本能顺应与包含商务英语专业实践教学的课程。5）设计出以岗位教学内容与商务英语专业实践为基础实施。6）教师培训、调研、工作、学习的地基。作为提高商务英语专业教学的实践能力，以及提升锻炼与培养教学素质的重点场合。
2.基地建设存在的问题。校内外实践教学基地能够有效的促进商务英语教学质量的游戏有效提高。但是，在建设基地的过程中，仍然存在着一定的问题。（1）英语专业实践教学必须具备丰富与深化的内涵和深度，商务英语教学基地建设仍需进一步加强。（2）基于实践教学与社会各方面的需而言基地的建设比较落后。因为社会需要与实践教学属于变量，而基地的建设则需要顺应这两个方面，需要强化投入，加强仿真度。（3）因多数商务英语时间教学提供的岗位有效，外加对于实践教学基地的利用率很难尽如人意，大部分仍处于短期闲置的现象。（4）对实践教学的培训与锻炼仍需要进一步提高。
二、商务英语专业实践教学基地建设的有效措施
1.丰富与深化实践教学的内涵。要想让实践教学的内涵更加丰富与深化，应根据培养与锻炼职业能力的相关需要，培养人才的模式，将英语作为载体，将商务作为核心，将实践作为主要的手段与桥梁，合理的融合商务智能与知识。更加丰富的实践教学的内涵，开阔其的深度。（1）加强师资队伍“双师”素质建设，不仅需要聘请专业的商务英语丰富经验的人才对进校实训实习，以此来有效的提高实践教学的能力。（2）搞好校内实践教学基地的建设工作，初步进行实训，在获取基础操作的经验之后，效果会更加显著。（3）强化实践教学教材方面的建设工作。对于教学材料的设计应当以项目为导向，将任务作为驱动，结合商务英语专业教学知识的实际需要。（4）在建设实践教学基地原来的基础层面，提高教育者的教育意识，促成与加强职业的敏感度。
2.提倡改革教学。依据基地建设专家每年组成的教学专业指导会，提倡实践教学的改革，专业课程体系的深化建设，构建实训教学体系与模块化教学体系的教学模式，这样有助于调整与建设实践教学基地，凸显将英语作为载体，将商务作为核心，将实践教学作为主要的手段和桥梁人才培养的特征，采用商务英语工作的能力。利用这种方法与路径，加强投入基地建设。例如，建设咖啡室必须供应桌凳以及有关的教学设施，通过维护与优化地基建设，加强仿真度，改善实践教学与社会需求滞后的状况，进而顺应商务英语专业实践教学的基地建设。
3.落实与建立师资队伍平台。为加强实践教学的教学工作，首先要做的是招募具有丰富经验实践教学的教师，经过商务英语专业教师的丰富经验的培训指导后，定能提升教学质量，在商务英语专业实践教学基地的建设的过程中占据重要的位置，以此促进其基地建设的持续发展。
三、结束语
综上所述，实践教学基地的建设作为校企结合教学的深化过程，作为商务英语独有的教学模式，彰显专业的特征，对于专业的商务英语教学具有有效的促进作用。本文主要研究商务英语专业教学基地建设中存在的问题以及有效措施，并提出实践教学基地建设的对策与路径，希望有助于商务英语专业实践教学的发展。基于商务英语专业实践教学基地的建设而言，对学生的实训有所加强，也是主要培养学生创新精神与技能的路径，也是商务英语专业教学的关键之处。我国在建设商务英语实践教学基地的同时，正在逐步进行探索与研究，有效的提高了专业英语实践教学的质量。
参考文献：
[1]刘懋琼.关于商务英语教学中的交际技能[J].新疆职业大学学报， 2007（02）：70-71.
【关键词】商务英语建设；实践教学；基地建设；现状及发展
【作者简介】赵龙，男，平顶山学院，讲师，硕士研究生，应用语言学专业。
基于商务英语专业实践教学基地的建设而言，对学生的实训有所加强，也是主要培养学生创新精神与技能的路径，也是商务英语专业教学的关键之处。我国在建设商务英语实践教学基地的同时，正在逐步进行探索与研究，有效的提高了专业英语实践教学的质量。
一、现状分析
1.实践基地建设现状。
（1）生产性实训基地。如今，很多高校都已经建设生产性的实训基地，此种基地具有以下方面的特征：1）投入较大，具有良好的实践教学收益。无论是硬件设备还是软件设备都有较大的投入，例如，建立语言实验室，商务英语多功能的实验室，学校内部的咖啡室、同传室、会展实训室、对外翻译室等。2）管理规章，举措到位。学校与校内外建设与使用的实践教学基地制定出具有保障性的制度规范与文件，同时加大了实践项目申请的力度。3）基础设施齐全，比较先进。这样以便于实践教学与其他的教学活动。4）多样化功能，符合时间教学的特征。商务英语多功能的实训室承载着大量的教学活动，侧重培养职业技能。
（2）校外实习基地。在校内实训中，校外实训属于对其的延伸与深化，作为通往就业零距离的主要桥梁。当前商务学院校与众多企业合作，并建立了校外的实习基地，为英语教学工作的实践提供宽阔的空间。建设基地具有以下方面的特征：1）區域性以及辐射性较强。2）协议保障，科学化的管理方法。3）开放性与实践性，运营稳定、良好。4）具有极强的针对性，基本能顺应与包含商务英语专业实践教学的课程。5）设计出以岗位教学内容与商务英语专业实践为基础实施。6）教师培训、调研、工作、学习的地基。作为提高商务英语专业教学的实践能力，以及提升锻炼与培养教学素质的重点场合。
2.基地建设存在的问题。校内外实践教学基地能够有效的促进商务英语教学质量的游戏有效提高。但是，在建设基地的过程中，仍然存在着一定的问题。（1）英语专业实践教学必须具备丰富与深化的内涵和深度，商务英语教学基地建设仍需进一步加强。（2）基于实践教学与社会各方面的需而言基地的建设比较落后。因为社会需要与实践教学属于变量，而基地的建设则需要顺应这两个方面，需要强化投入，加强仿真度。（3）因多数商务英语时间教学提供的岗位有效，外加对于实践教学基地的利用率很难尽如人意，大部分仍处于短期闲置的现象。（4）对实践教学的培训与锻炼仍需要进一步提高。
二、商务英语专业实践教学基地建设的有效措施
1.丰富与深化实践教学的内涵。要想让实践教学的内涵更加丰富与深化，应根据培养与锻炼职业能力的相关需要，培养人才的模式，将英语作为载体，将商务作为核心，将实践作为主要的手段与桥梁，合理的融合商务智能与知识。更加丰富的实践教学的内涵，开阔其的深度。（1）加强师资队伍“双师”素质建设，不仅需要聘请专业的商务英语丰富经验的人才对进校实训实习，以此来有效的提高实践教学的能力。（2）搞好校内实践教学基地的建设工作，初步进行实训，在获取基础操作的经验之后，效果会更加显著。（3）强化实践教学教材方面的建设工作。对于教学材料的设计应当以项目为导向，将任务作为驱动，结合商务英语专业教学知识的实际需要。（4）在建设实践教学基地原来的基础层面，提高教育者的教育意识，促成与加强职业的敏感度。
2.提倡改革教学。依据基地建设专家每年组成的教学专业指导会，提倡实践教学的改革，专业课程体系的深化建设，构建实训教学体系与模块化教学体系的教学模式，这样有助于调整与建设实践教学基地，凸显将英语作为载体，将商务作为核心，将实践教学作为主要的手段和桥梁人才培养的特征，采用商务英语工作的能力。利用这种方法与路径，加强投入基地建设。例如，建设咖啡室必须供应桌凳以及有关的教学设施，通过维护与优化地基建设，加强仿真度，改善实践教学与社会需求滞后的状况，进而顺应商务英语专业实践教学的基地建设。
3.落实与建立师资队伍平台。为加强实践教学的教学工作，首先要做的是招募具有丰富经验实践教学的教师，经过商务英语专业教师的丰富经验的培训指导后，定能提升教学质量，在商务英语专业实践教学基地的建设的过程中占据重要的位置，以此促进其基地建设的持续发展。
三、结束语
综上所述，实践教学基地的建设作为校企结合教学的深化过程，作为商务英语独有的教学模式，彰显专业的特征，对于专业的商务英语教学具有有效的促进作用。本文主要研究商务英语专业教学基地建设中存在的问题以及有效措施，并提出实践教学基地建设的对策与路径，希望有助于商务英语专业实践教学的发展。基于商务英语专业实践教学基地的建设而言，对学生的实训有所加强，也是主要培养学生创新精神与技能的路径，也是商务英语专业教学的关键之处。我国在建设商务英语实践教学基地的同时，正在逐步进行探索与研究，有效的提高了专业英语实践教学的质量。
参考文献：
[1]刘懋琼.关于商务英语教学中的交际技能[J].新疆职业大学学报， 2007（02）：70-71.