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摘要：针对新型冠状病毒肺炎疫情防控期间“停课不停学”的要求和学生不能返校的教学实际，以专业核心课程《数字电子技术》为例，分析短时建立线上教学模式、线上教学平台的适应性、线上授课网络流畅度、学生学习效果的保障等因素，提出教授引领课程组协作、三位一体多平台协同、重构课堂重难点直播、过程考核高质量保证的线上教学模式，同时也对其作为线下教学的辅助补充功能进行了探索。